domingo, 29 de noviembre de 2009

Síndrome de Asperger (I)



Una realidad en nuestras aulas

La primera vez que escuche el nombre de este sídrome fue durante mis estudios universitarios. Recuerdo perfectamente la falta de sensibilidad con la que se nos expuso. Después de unas breves palabras, la docente en cuestión vino a decir que era fácil de resumir...: -"Es el típico bicho raro que todos recordáis de vuestra época de colegio". La experiencia ha confirmado que semejante majadería es tan falsa como llana.

Hoy por hoy, la sociedad en general sigue desconociendo esta realidad particular. Desde el jardin y a través de videos y documentos intentaremos acercarnos al mundo de estos niños, jóvenes y adultos que necesitan algo más de lo que se les ofrece.

martes, 24 de noviembre de 2009

Una del maestro


Los que me conocen saben que le he jurado amor eterno. Hace poco más de una década que descubrí la obra de este genial y polifacético autor con nombre de malote en una telenovela cualquiera: Luis Eduardo Aute. Su obra además de extensa, se me antoja una auténtica mina de sensibilidad, sabiduría y savoir faire. Os dejo la letra de una de sus canciones, que a mi juicio no tiene desperdicio.

¡!A los que ya le conozcáis y os pueda interesar: a partir del día 2 de diciembre saca trabajo nuevo. Tiene muy buena pinta.

Decir espera es un crimen,
decir mañana es igual que matar,
ayer de nada nos sirve,
las cicatrices no ayudan a andar.

Sólo morir permanece
como la más inmutable razón,
vivir es un accidente, un ejercicio de gozo y dolor.

Que no, que no, que el pensamiento
no puede tomar asiento,
que el pensamiento es estar siempre de paso, de paso, de paso...

Luis Eduardo Aute


martes, 17 de noviembre de 2009

Si tres son multitud... ¿veinticinco qué son?


Historias de la ratio y otras dolencias crónicas

El otoño trae consigo un daño colateral en la escuela: el primer frío deja en boxes a muchos pequeñuelos.
La semana pasada fue especialmente dramática en ese sentido, y tuve una media de ocho ausencias diarias, llegando a once en un mismo día.
Que nadie piense que me alegré por ello, porque el día que eso me suceda, significará que estoy al final de mi carrera profesional aunque me falten veinte años para jubilarme oficialmente.

Sin embargo, pude experimentar qué diferente se trabaja cuando se tiene un número razonable de chicos y chicas de 3 añitos en clase. Es una cuestión objetiva, de números puros y duros.
Si queremos que nuestra asistencia educativa sea realmente personalizada y atenta a cada necesidad, no se deberían configurar aulas de más de 18 niños en educación infantil 3,4 y 5 años.
Eso supone un esfuerzo económico de verdad, que al parecer ni las Administraciones públicas ni las Directivas privadas están dispuestas a hacer.
Al final, como casi todos los problemas de este mundo, se reduce a un origen tan primitivo como es el vil metal.

Este año (creo que toca) no podré evitar dibujar una sonrisa entre compasiva y cínica cuando los medios de comunicación vuelvan a hacerse eco de nuestra ridícula y preocupante situación en el informe PISA(Programme for International Student Assessment) . Instalados en un eterno Día de la Marmota educativa, iluminatis de turno y políticos de cabecera volverán a desplegar recetas y recetillas en forma de reformas legales y análisis que poco o nada adelantarán, porque nadie es capaz de ponerle el cascabel al gato; o mejor dicho, nadie tiene el valor y el arrojo de dejar de gastar en pólvoras para reyes e invertir en lo realmente importante... aunque sea a largo plazo, poco vistoso y a disgusto de la patulea vividora profesional que vería su porción de pastel apreciablamente reducida.

Muchos, muchísimos colegios están inmersos en procesos de adquisición de sellos acreditativos de calidad (que no lo veo nada mal dicho sea de paso). En mi opinión, la calidad educativa empieza en algo muy sencillo y objetivamente valorable: el número de alumnos/as por profesor/a. Se puede decir más alto pero no más claro.

El dibujo de cabecera pertenece a Daniel Sponton que tiene un BLOG digno de visitar. Sé que os gustará a muchos de vosotros.

¡Ah!...por cierto, tampoco vale entretener y despistar al personal con el grito de ... ¡Portátiles para todos!... A veces me dan ganas de esconderme debajo de la tierra.

martes, 10 de noviembre de 2009

El placer de aprender


Hace unos días que he podido experimentar lo que los nanos a los que atiendo a diario experimentan, o por lo menos creo que se aproxima. Fue realmente placentero.
Llevo un tiempo frecuentando de la mano de un excelente amigo un restaurante chino, que se aleja bastante del stándard de los que abundan por aquí. La comida, el concepto y el servicio se alejan de lo comercial, para dar paso a un auténtico espectáculo de sabores, olores y ritmos, donde cada uno de los sentidos se siente especialmente mimado. Empujado por el ambiente y casi la necesidad, me he propuesto usar los palillos para llevarme a la boca las exquisiteces que allí se sirven. El proceso no ha sido fácil y aunque todavía no tengo una soltura suficiente, sí que puedo afirmar que este esfuerzo me ha devuelto sensaciones difíciles de expresar, despertando partes del cerebro y mi memoria que probablemente llevaban demasiado tiempo dormidas. Se trata de un aprendizaje de los denominados básicos, que desde su sencillez es capaz de redondear toda una experiencia, haciéndola realmente única, inolvidable. Estoy deseando volver.

Una de las grandes trampas de la vida adulta es alejarnos del aprendizaje, o resumirlo en lo básicamente intelectual.Sin duda un cuerpo y una mente abiertos a la educación o reeducación son síntoma y agente de una vida más plena, más feliz.

domingo, 8 de noviembre de 2009

2ª encuesta. Perfiles de lector.


Para conocernos un poquito mejor

¡Hola a todos y todas!.. llega la segunda encuesta del blog.

En esta ocasión la respuesta se me antoja más fácil. A diferencia de la anterior encuesta, en esta no se pueden elegir varias respuestas; así que si se da el caso de que eres mamá y maestra tienes que elegir desde que faceta de tu vida te interesan más los contenidos del blog. Aprovecho para desearos una muy feliz semana. Nos vemos pronto ;).


P.D Fecha límite para contestar y breve entrada de análisis para el diez de diciembre.

P.D bis. Desde hoy participar en el blog con comentarios es mucho más fácil. No se piden requisitos de inscripción, ni asociación a cuentas de correo. Gracias por usarlo bien.

viernes, 6 de noviembre de 2009

Resultado encuesta estilos educativos


Antes de nada... ¡Yyyy vaaan cuatro! No me lo puedo creer, 96 horas de homenaje en sesión contínua para Barrio Sésamo. Empiezo a pensar que alguien en Google tiene a los Epi, Blas & company muy dentro de su corazoncito. Está bien.

Breve análisis de los resultados

La muestra no da para mucho pero es reveladora. Somos democráticos. A los padres y educadores de hoy nos va eso de negociar con los peques y llegar a un punto de encuentro, donde las cosas se hagan por convicción y no por obligación. De la sobreprotección o la permisividad parece que salimos espantados. ¿Será porqué nos sabemos muy bien la teoría?...
Un solo voto en el casillero del autoritarismo. La verdad es que no esperaba ninguno...por lo mismo, porque nos sabemos muy bien la teoría y cuesta encontrar a alguien que se defina como autoritario en la educación de sus hijos o alumnos. Bien por la valentía pero cuidado.

La opinión de Montserrat Giménez

Lo que aquí sigue está extraído del libro inspirador de esta primera encuesta "Los niños vienen sin manual de instrucciones" Ed. Aguilar (2006) .

De la oción autoritaria.
Si actúas siempre de forma autoritaria, tu hijo no aprenderá a distinguir entre lo que está bien y lo que está mal, porque todo depende de tu criterio. Es posible que crezca con miedo y con falta de iniciativa.

De la opción permisiva
Si actúas de forma permisiva, tu hijo aprenderá rápidamente que puede hacer lo que le viene en gana y no atenderá a razones ni a normas cuando trates de imponérselas.Posiblemente se acabe convirtiendo en una persona poco responsable, evitará el esfuerzo y será bastante infantil.

De la opción sobreprotectora
Si con frecuencia actúas de forma sobreprotectora, tu hijo no aprenderá a hacer nada por sí solo, dependerá siempre de tí. A estas edades, lo más probable es que tu hijo crezca rodeado de miedos e inseguridades. Más adelante puede rebelarse contra todo aquello que tú consideras adecuado.

De la opción democrática
Si actúas de forma democrática, tu hijo sabrá distinguir las conductas adecuadas de las que no son , independientementede que le premieso o castigues por ello. En general, será una persona segura de sí misma, con capacidad para opinar y tomar decisiones.

Profundicemos un poquito

Casi a renglón seguido Montserrat Giménez puntualiza que nadie educa siempre en un estilo educativo puro. Todos tenemos un estilo educativo más o menos marcado pero a veces nos damos un escarceo o un tiempo muerto. Es lógico. Somos humanos y no estamos todos los días con el mismo ánimo y eso repercute directamente en nuestra relación con los más pequeños de la casa.
Es importante hacer un VERDADERO trabajo de INTROSPECCIÓN y desde esa premisa introducir cambios si fueran necesarios. Al final, los estilos "dañinos" son realmente así porque se repiten demasiado en el tiempo, forjando un estilo relacional y una influencia directa en el núcleo duro de la persona: la personalidad.

La naturaleza es sabia y nos lo demuestra una vez más. Optar por un estilo educativo democrático está muy bien. Basa su pilar en enseñar cómo se hace y no tanto en hacerlo. Pero ojo, nuestros cambios de predisposición harán que nos mostremos en ocasiones permisivos, otras sobreprotectores e incluso autoritarios. Eso también está muy bien. La vida no es siempre lineal y a veces nos encontramos con situaciones impuestas desde arriba (véase en el trabajo por ejemplo) y el sentimiento de frustración será menos doloroso si viene ya algo entrenado desde la infancia.
También es muy agradable y liberador de posibles tensiones internas comprobar cómo la "autoridad" se relaja y nos deja hacer, con vista gorda, un poco lo que nos viene en gana.
¿O a quién no lo gusta de vez en cuando sentirse bien mimado y servido? ...
Pero cuidado y perdonad que insista, todo este valor se perderá en el mismo momento que se convierta en rutina, y pasará de ser un agradable Kit-Kat a ser una soga o lastre en la propia vida, crecimiento y proceso de maduración del educando.

Conclusión
En lo referente a los estilos educativos lo mejor es mirarnos e identificarnos. Desde un profundo conocimiento propio intentar modificar todo aquello que nos aleja de lo mejor para nuestros pequeños. También es importante asumir sin cargo de conciencia que no podemos estar siempre perfectos y alineados con nuestros principios, propiciando así de manera natural una educación más completa y fiel a la realidad de las relaciones humanas. Vivir conscientemente es casi siempre la clave de la travesía; aquí, en este tema, no se dará la excepción.

Disfruta del camino. BFDS, te lo mereces. ;)

P.D. Aunque vivo en territorio infantil intento no ser tan ingenuo. Después de 4 días de doodles ,esto tiene sin duda más pinta de relanzamiento comercial que de relación amorosa entre Google y Street sesame... Pero permitídme que prefiera creerme más lo segundo. Me hace más feliz ;).

jueves, 5 de noviembre de 2009

El cumpleaños de un gran proyecto.


El Barrio Sésamo entra en la cuarentuna...
Creo que es la primera vez que el Doodle de Google dedica dos días seguidos a un aniversario. Si no es así por favor que alguien me saque de mi ignorancia ;) .

Tal privilegio nos habla del peso adquirido por el sueño de Jim Henson.

Podemos afirma sin riesgo a equivocarnos que toda una genial "panda" de personajes habitan en el imaginario colectivo desde hace la nada despreciable cifra de 40 años. ¿Cuántas series fueron super hit pero perecieron el mismo día que dejaron de emitirse a diario?... En cambio Barrio Sésamo sigue ahí, inmune al paso del tiempo y homenajeada en la joven plataforma Google. Algo tendrá.

A uno le queda la satisfacción de comprobar, que el buen producto mediático tiene como el buen arte el merecido premio del respeto del tiempo. Pocos, muy pocos gozarán de esas mieles. ¡Larga vida a Tricky!

N.B. En este mismo blog en contrarás entradas anteriores relacionadas con el tema.
Pincha en El Barrio Sésamo o... o en Fraggle Rock.

N.B.bis Prometo algún día una entrada al desaparecido Jim Henson, se la merece.

miércoles, 4 de noviembre de 2009

Claude Lévi-Strauss


Semana de despedidas.

No en vano estamos en la semana del primero de noviembre. La entrada del otoño y la amenaza del invierno inminente trae consigo el fin del recorrido para muchos de nuestros mayores. Dentro de casa nos han dejado D.Francisco Ayala y D.José Luis López Vazquez. Dos personalidades con poco en común salvo que fueron longevos y grandes en lo suyo. Fuera de nuestras fronteras nos ha dejado uno enorme, alguien que deslumbró a un servidor en su adolescencia tardía y que le debe entre otras cosas el gusto por el ensayo, el enfoque filosófico y la buena pluma en la misma coctelera. Nos ha dejado un pilar del pensamiento del S.XX, Claude Lévi-Strauss.
Descansen en paz.

Quien dice hombre, dice lenguaje, y quien dice lenguaje, dice sociedad.

Claude Lévi-Strauss

P.D ¿Habréis notado una sustancial mejora en la skin del blog,no?... La verdad es que a mí me gusta mucho cómo ha quedado la alfombra de hierba fresca en el jardin virtual. Mi especial agradecimiento a mi gurú informático de cabecera Adrián E.G que es capaz de dar forma digital a todo lo que se le pasa por la cabeza a uno. ¡Gracias una vez más! ;)

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