Albert Camus agradece la labor de su maestro

Premiado con el Nobel Albert Camus se acordó de quién guió su camino en los primero pasos de su vida. Su madre y su maestro de primaria, significativo.Es una carta escueta que para los que amamos la profesión lo puede decir todo....9 renglones, 155 palabras capaces de dar sentido a todo.

París, 19 de noviembre de 1957

Querido señor Germain:

Esperé a que se apagara un poco el ruido de todos estos días antes de hablarle de todo corazón. He recibido un honor demasiado grande, que no he buscado ni pedido. Pero cuando supe la noticia, pensé primero en mi madre y después en usted. Sin usted, sin la mano afectuosa que tendió al niño pobre que era yo, sin su enseñanza no hubiese sucedido nada de esto. No es que dé demasiada importancia a un honor de este tipo. Pero ofrece por lo menos la oportunidad de decirle lo que usted ha sido y sigue siendo para mí, y de corroborarle que sus esfuerzos, su trabajo y el corazón generoso que usted puso en ello continúan siempre vivos en uno de sus pequeños escolares, que, pese a los años, no ha dejado de ser un alumno agradecido. Un abrazo con todas mis fuerzas,

                                                                                 Albert Camus

Poder sin límites

Los directivos, entrenadores, padres de familia y motivadores más influyentes y eficaces son los que se representan y representan a otros las circunstancias de la vida de tal modo que transmiten señales triunfales al sistema nervioso incluso cuando cuando los impulsos externos parecerían irremediablemente negativos. Así se mantienen y mantienen a otros en condiciones de total dominio de sus recursos, lo que les permite continuar el esfuerzo hasta que triunfan. 

 Anthonny Robbins, Poder sin límites. Ed. Debolsillo Clave.


¿Impresionante, verdad? - Es una oda al acompañamiento, un canto a lo que hoy se conoce por coaching. Una magnífica manera de expresar lo que buenos maestros han hecho durante milenios.

Decálogo para tener una mente sana y en forma

Cuando hablamos de psiquiatría en España a todos se nos viene un nombre a la cabeza : el Dr. Rojas Marcos. Sevillano y afincado en Nueva York, ha terminado la friolera de 19 maratones. Conocedores de este último dato, la redacción de la publicación www.sportlife.es le ha preguntado sobre los 10 puntos más importantes a la hora de mantener nuestra mente sana y en forma. Ahí va la receta:

1- Cuida tu alimentación. Infórmate para llevar una dieta equilibrada y adaptada a tus necesidades.

2- Haz ejercicio físico con regularidad.

3- Practica la extroversión: habla, narra y comparte con los demás.

4- Practica tus facultades mentales. No dejes de aprender.

5- Mantén actividades sociales, relaciónate con tu entorno físico.

6- Involúcrate en relaciones afectivas, demuestra tu cariño físicamente: da besos y abrazos.

7- Practica regularmente el sentido del humor, ríete.

8- Cultiva alguna forma de espiritualidad.

9- Cuida de otras personas, practica el voluntariado.

10- Diversifica las parcelas de tu vida que te proporcionan felicidad.

El caso es que me ha parecido un concentrado de sabiduría excepcional y no he podido resistir compartirlo con mis habituales del jardín. Besos y abrazos para todos.

Fuente: Número 157 de la revista Sportilfe. Mayo de 2012.

Steve Jobs y la paternidad

Con su marcha Steve Jobs ha dejado al mundo un poco huérfano. Una presencia de su calibre se mide en toda su magnitud al asomarse al vacío que deja su lugar en la tierra.

No seré yo que pueda añadir más calificativos a los que se están sucediendo en todo el mundo estos últimos días. Simplemente me haré eco de algunas de sus citas con respecto a la paternidad; faceta de su vida que quienes le conocieron afirman que para él estaba por encima de todo.

Una vez le preguntó el Dr. Dean Ornish (amigo íntimo del genio) si estaba contento de haber tenido hijos, a lo que él le contestó:

- Es 10.000 veces mejor que cualquier cosa que haya hecho en mi vida.

Y lo dice nada más y nada menos que Steve Jobs, al que particularmente considero el Leonardo Da Vinci del s. XXI. Ahí es nada.

En la misma línea y ante la inminente publicación de su biografía, dicen que su biógrafo le preguntó la razón de por qué daba su aprobación y visto bueno al texto si siempre se había mostrado celoso de su intimidad. A lo que él le contestó que lo hacía para sus hijos, para que conocieran toda su historia y su verdad.

Con estas dos sencillas contestaciones y la manera con la que miraba el mundo Steve Jobs me atrevo a decir a que ha dejado otro enorme legado a la humanidad más allá de la Nube, Apple o el iPad. Es saber que la más noble, grande y gratificante de las obras posibles en la vida del ser humano está al alcance del común de los mortales. Es sólo cuestión de saber darle su lugar e importancia.

Descanse en Paz Steve Jobs.

Carta abierta a mis primeros alumnos

De la vocación de las personas poca gente habla , pero miles de jóvenes se encuentran en dicha encrucijada estos días.


Mi primera promoción de alumnos ha terminado su bachillerato este curso escolar. Es curioso, al mirarles encuentro con facilidad natural sus caritas de antaño. Recuerdo al detalle expresiones faciales, temores y genialidades de cada uno de ellos. Para algunas cosas el tiempo parece quedar suspendido. A ellos les dedico esta carta desde el sentimiento de que siempre serán mis alumnos de una manera u otra.

Carta abierta a mis alumnos de infantil de la promoción 1996-1999

Queridísimos alumnos míos,

Una vez dejadas atrás horas de preparación, y diluidos los nervios dedicados a cumplir el trámite de la Selectividad, os encontráis llamando a las puertas de las Universidades del país; no sin antes sortear las décimas que os alejan o no de lo que creéis será vuestra vida. Es sin duda un momento de decisión. Del camino emprendido dependerá qué vida, de entre todas las posibles en paralelo, verá definitivamente la luz.

Personalmente y con ánimo de quitarle hierro al asunto, os diría a cada uno de vosotros que tampoco es para tanto. Al ser humano siempre le queda la posibilidad de rebobinar y de reedificar su existencia, aunque siempre con el permiso del orgullo por un lado y de la sinceridad con uno mismo por otro. Es la versión adulta de una de mis frases favoritas: -"Al colegio uno viene a equivocarse". ¿La recordáis? A mí me sigue valiendo como el primer día.

El camino siempre suele ser más interesante que el propio destino. Es más, a veces es bueno perderse por el camino para asegurarse de la veracidad de la alegría de haber llegado.Por mucho que sopesemos una ruta u otra, el encuentro (aleatorio e imprevisible) determinará dónde al fin descansarán nuestros pies después del recorrido. Por eso es tan importante dedicar tiempo a ponderar bien nuestra dirección con el mapa en la mano, como a prepararse para estar atento a los signos y a ser flexible con uno mismo en medio de la ruta: satisfaced vuestras curiosidades y no le tengáis miedo al lobo... que en realidad hay pocos y no suelen ser tan fieros. Durante la travesía siempre practicad el Carpe diem, es un buen antídoto para los desencantos.

Cierto es que los tiempos que corren no son nada alentadores (mundo laboral), y quizás por ello sois más libres.Ya no existen carreras refugio.Ya ningún papel os asegurará nada. Sólo os tenéis a vosotros mismos, a vuestras ganas de aprender y a vuestras ganas de ser. Elegid pensando en vuestra realización personal. Es más fácil de lo que parece; sólo tenéis que contestar a la pregunta ¿Haciendo qué cada día de mi vida seré feliz?. Y si no os da la nota para entrar a ese lugar de vuestra mente, trenzad una estrategia que os acerque lo más posible a vuestra intuición. Así terminé siendo yo vuestro profe de infantil y no me ha ido mal del todo ;).

Apelad a la vocación, a vuestra vocación. Cuento con que no caeréis en tan zafia trampa de acabar haciendo lo que alguien ajeno a vosotros mismos ha pensado que sería bueno. Admitid consejos, nunca imposiciones cuando lo que está en juego es vuestro día a día. Si todavía no tenéis clara vuestra vocación (hecho totalmente normal a vuestra edad), tengo una cita del mismísimo Aristóteles que os puede encender una luz.La dejo para el final por su calado.

Me conmueve pensar que algunos de vosotros podréis ser mis compañeros a la vuelta de unos pocos de años. Se me antoja la mejor manera de completar un ciclo para un profe de infantil: asistir al proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la lectoescritura en unos niños de la mano de alguien a quién uno enseñó en tan crucial aprendizaje de la vida. Sería asistir a la máxima eclosión de mi propia vocación... Aquella que un verano de no hace tanto tiempo yo perseguí un poco pensada y un poco impuesta por las circunstancias, con su ineludible componente azaroso y modificada a cada paso del camino al principio y todavía en movimiento.

Para los que no habéis llegado al final del recorrido formalizado por la historia y la sociedad en la que vivimos, tan sólo deciros que las personas más interesantes e inteligentes que conozco o no llegaron a pisarla o no terminaron en la Universidad aquello que ésta había programado para ellos. No sois menos que nadie, créedme. El valor de las personas está muy por encima (o a veces muy por debajo) de lo que un papelote testifica. Estáis todavía a tiempo de todo, de todo.

Me despido de vosotros deseándoos a todos lo mejor del mundo y la mejor de las suertes.Recibid un enorme abrazo de vuestro profe y contad siempre conmigo para todo lo que esté en mi mano.

Tu vocación reside ahí donde se cruzan tu talento y las necesidades del mundo.

Aristóteles

Enseñar a volar

El curso pasado terminamos con un poema de Gabriel Celaya que sigue resonando una y otra vez en mi mente. Este curso terminaremos con uno de Madre Teresa de Calcuta que tampoco tiene desperdicio. Valga también como homenaje y admiración de servidor hacia tan enorme figura...Merece ser escuchada siempre; es portadora de un mensaje rico en coherencia y sabiduría, con el aval de aquellos que primero obraron y luego hablaron (y mira que son difíciles de encontrar). Imagino que ella se lo dedicó a todo educador.Va para tí.

Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.

Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.

Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.

Enseñarás a cantar,
pero no cantarán tu canción.

Enseñarás a pensar,
pero no pensarán como tú.

Pero sabrás
que cada vez que ellos vuelen, sueñen,
vivan, canten y piensen...

¡Estará en ellos la semilla
del camino enseñado y aprendido!

Madre Teresa de Calcuta

Feliz Verano maestr@. Un año más has cumplido con tu deber y vocación. Nadie mejor que tú sabe que zonas del fuselaje tienes que reparar...¡Aprovecha tu tiempo!.... ..... Y recibe un enorme abrazo de este blogger.

Elogio al silencio...

... Otra frase inspiradora

Se la he oído muchas veces a una compañera. Me sigue fascinando y aleccionando.

Más vale estar callado y parecer tonto, que hablar y confirmarlo.

Sobre la ilustración de los textos

Cuando Rébecca Dautremer (Gap, 1971, Francia) habla sobre la ilustración de los cuentos (infantiles y no), uno sólo puede decir amén y aprender.

Un buen libro ilustrado no es una imagen situada sobre el texto. Es una imagen que modifica la visión del texto, que lo enriquece. Que le da la vuelta que lo hace ver desde otra perspectiva. Está la obra del autor, la del ilustrador y está la tercera obra que resulta de la asociación de los dos"

No entiendo la división de lectores entre público "pequeño" y "grande". Y más cuando los jóvenes lectores están abiertos a códigos más complejos que hace 50 años

Con motivo de la feria del Libro en Madrid, la autora de "Princesas olvidadas o desconocidas" está en nuestro país para presentar su último trabajo publicado por Edelvives "Alicia en el País de las Maravillas" (el clásico de Carroll) y ha dedicado una pequeña entrevista recogida en el el mundo.es que podrás leer en su totalidad pinchando en el enlace.

P.D... Tampoco dejes de pinchar el enlace a la web de la aclamada autora, es todo un placer para la vista con su inconfundible estilo.

Recetas de lluvia y azúcar

Aunque parezca mentira hemos tenido que esperar a la publicación del mítico libro de Daniel Goleman "Inteligencia emocional" para darle a las emociones la importancia que tienen en la vida del ser humano. Estamos hablando del año 1995. Hasta entonces las emociones quedaban relegadas entre la indiferencia y el rechazo, pasando por el desconocimiento. Un desconocimiento que ha provocado y sigue provocando mucho sufrimiento.

Afortunadamente, en apenas quince años la situación ha cambiado. La escuela se ha lanzado a la educación de los peques con las emociones muy presentes, y con el cuento como vehículo preferente para estos menesteres (Anótese que casi desde siempre se hizo así pero sin tanta intencionalidad, cosas de la intuición y el sentido común). Personalmente no me cabe ninguna duda de que estamos dando los primeros pasos al respecto, y dentro de no mucho docentes y padres contaremos con herramientas y/o metodologías mucho más eficaces, que responderán a lo que está llamado a ser un hito en la Historia de la Educación: la introspección y su gestión como parte fundamental de la Educación para la Felicidad.

Y mientras esos días de nueva escuela van llegando, tenemos la posibilidad de acercarnos al mundo de las emociones desde un punto de vista deliciosamente creativo. De la mano de sus autoras, Eva Manzano y Mónica Gutiérrez Serna nos adentraremos en las más variopintas emociones que el ser humano es capaz de generar desde prismas soprendentes y con lenguaje genuino.
Recetas de lluvia y azúcar es un libro de emociones tremendamente recomendable. Lo pueden empezar a entender los peques de 5 años en adelante, pero se lo puedes regalar a cualquiera que quieras bien. Y si a tí nadie te lo regala, regálatelo que te lo agradecerás.

Y por si acaso el vistante del jardín no se acaba de decidir de ir a la libreria del pueblo o a la biblioteca del barrio, me permito transcribir la Receta para ser un poco más feliz...

1- Seis huevos de vaca y un pollo volando.
2- Cacarear al batir los huevos.
3- Ponerlo todo en la sartén y lanzar la sal desde lejos; es bueno tomar distancia.
4- Darle la vuelta a la tortilla zapateando.
5- Invitar a comer a todo el que quiera, sin olvidarse de uno mismo.

P.D Servidor NO tiene el gusto de conocer a sus autoras (lástima porque tienen que ser realmente interesantes :) ), y tampoco se lleva ningún tipo de comisión. Simplemente ha tenido la suerte de toparse con algo que habla de lo de siempre como nunca nadie lo había hecho; y le ha llegado.

Conectar puntos

Esta tarde después de la jornada laboral, en la quietud del aula vacía, me he dejado caer por el blog Por la Brenca, que dicho sea de paso me hace pasar normalmente buenos momentos por su gran nivel de escritura y la calidad-ez- de sus contenidos. Una vez más no me ha defraudado, y ha vuelto a justificar esa alegría que siente servidor cuando se le notifica que hay nueva entrada ;el regalo esta vez ha sido este desconocido para mí discurso de Steve Jobs cargado de sabiduría vital. Yo sin pensarlo dos veces he corrido a pegarlo en mi blog, porque lo que merece la pena no hay que guardárselo, hay que compartirlo. Gracias a los dos... ... digo, a los tres.

Stay hungry, Stay foolish.

Stewar Brand a través de Steve Jobs

Elogio al Sentido Común

Quizás sea víctima de mi propia memoria, pero por mucho que busque dentro de ella no alcanzo a encontrar a nadie que se acerque ni por asomo a mi querida tía-abuela en cuanto a concentración de sentido común por centímetro cuadrado de piel se refiere. Sin apenas estudios y con letra infantil pero clara, siempre tenía la opinión justa sin dejarse embaucar por la subjetividad de los lazos de sangre. No daba consejos pero siempre tenía uno si se lo demandaban; no le interesaba la vida de los demás pero pocos detalles se le escapaban: su mirada limpia parecía un escáner tan silencioso como eficaz. Cosas de antaño y de la guerra, tuvo poca ocasión de pisar la escuela. Quizás por eso le daba tanta importancia a la misma, y también quizás por ello mantuvo un sentido común a prueba de tentaciones desde que tuvo uso de razón. Mujer de palabra, actuaba con férrea coherencia por muy cuesta arriba que se le hiciesen algunos hechos. Se le veía feliz. No recurría a artificios para hacerte notar cuánto le importabas... ....Poseía muchas cualidades, de esas que hoy por hoy no se encuentran o por lo menos no se encuentran con tanta facilidad y en esas cantidades.

¿Qué ha pasado para que esta sociedad que entre todos construímos haya abandonado cantidad de buenas prácticas y valores que ya poseía? ¿Qué ha pasado para que la popularización de la formación formal no haya venido acompañada del mantenimiento (como poco) del sentido común? ¿Cuánto daño y sufrimiento personal está suponiendo este abandono inconsciente del sentido común? ¿Nos podemos alejar todavía mucho más del sentido común? (lamentablemente sí, hasta la autodestrucción) ¿Se puede trabajar en la escuela el sentido común? ¿Cómo?... ... ...

Muchas preguntas se abren ante la constatación de un camino desandado y que imperiosamente deberíamos recobrar. La reconquista del SENTIDO COMÚN y su valoración en toda su magnitud debería ser parte de los planes de estudio de esa nueva escuela preocupada en la formación integral de la persona. Atesorar grandes dosis de sentido común en la vida se me antoja un pilar de la propia felicidad... y quizás sólo por eso ya merezca la pena devolverle el sitio que jamás tuvo que perder.


Definición de Sentido Común según la Wikipedia:

Creencias o proposiciones que benefician a la mayoría de la gente de una familia, clan, pueblo y/o nación.

Contrato para maestras de 1923

Ayer de camino a hacer la compra semanal caí en una desternillante sección radiofónica llevada por las Supremas de Móstoles dentro del programa Dos días contigo de Cristina López Schilichting (pinchando en el enlace tenéis el audio en la tercera hora de programa del sábado 16 de abril de 2011). El caso es que pasé unos minutos de fábula... Al principio pensaba que estaban totalmente de broma, pero enseguida me dí cuenta de que hablaban de un contrato real, de una relación laboral que realmente exsitió (y no hace mucho tiempo). Hoy he tenido un ratillo para investigar en la web, y por lo visto es un documento que ya hace tiempo que circula (así que probablemente ya conozcas) y pertenece a la documentación del libro "Maestros y textos" de Apple, Michael W. editado por Paidós en España.

Aquí os dejo la perla:

Esto es un acuerdo entre la señorita ............................, maestra, y el Consejo de Educación y de la Escuela ...................................................., por el cual la señorita ....................... acuerda impartir clases durante el período de ocho meses, a partir del primero de septiembre de 1923. El Consejo de Educación acuerda pagar a la señorita ......................... la cantidad de ($75) mensuales.

La señorita...............................acuerda:
1) No casarse. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si la maestra se casa.
2) No andar en compañía de hombres.
3) Estar en su casa entre las 8:00 de la tarde y las 6:00 de la mañana, a menos que sea para atender una función escolar.
4) No pasearse por las heladerías del centro de la ciudad.
5) No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin permiso del presidente del Consejo de Delegados.
6) No fumar cigarrillos. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la maestra fumando.
7) No beber cerveza, vino ni whisky. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encuentra a la maestra bebiendo cerveza, vino o whisky
8) No viajar en coche o en automóvil con ningún hombre, excepto su hermano o su padre.
9) No vestir ropas de colores brillantes.
10) No teñirse el pelo.
11) Usar al menos dos enaguas.
12) No usar vestidos que queden a más de cinco centímetros por encima de los tobillos.
13) Mantener limpia el aula:
a) Barrer el suelo del aula al menos una vez al día.
b) Fregar el suelo del aula al menos una vez por semana con agua caliente y jabón.
c) Limpiar la pizarra una vez al día.
d) Encender el fuego a las 7:00 de modo que la habitación esté caliente a las 8:00 cuando lleguen los niños.
14) No usar polvos faciales, no maquillarse ni pintarse los labios.

Con el paso del tiempo estas cláusulas producen nuestra risa... aunque no sean nada cómicas.

Frase inspiradora II

Repetía incansablemente el prestigioso paleontólogo Stephen Jay Gould (1941-2002) sobre la especie humana que "somos la última gota de la última ola del inmenso océano cósmico". Ante tal afirmación no puede quedar ni el más mínimo atisbo de soberbia; ante tal constatación no podemos más que dejar de tomarnos tan en serio de una vez.
Sin embargo desde la más tierna infancia, en parte por culpa del desmedido amor paterno filial y por la obsesiva conquista de la autoestima del infante por medio de la acción del adulto , se nos recuerda incansablemente cuán importantes somos, a veces incluso nos "cocinan un entorno" tan a la medida que no podemos más que vivir como si fuéramos el ombligo del mundo.

Esta dualidad (este binomio interior irreconciliable) es sin duda una fuente de dolor de por vida que se gesta en la infancia y alimentamos mientras existimos (como casi todos). Aprendemos desde los más tiernos primeros años a no vivir en equilibrio con la Historia Natural de la Tierra que nos acoge, y cómo decía aquel: - "Esto no puede acabar bien". Y es que bastantes tensiones internas nos genera la relación con el Otro como para encima añadirle el estar desubicado en el escenario vital que nos envuelve (y sin saberlo).

Después de vivir consciente o inconscientemente siglos bajo la premisa "homo omnium rerum mensura est" hay que empezar a desandar en su justa medida este pensamiento que coloca al hombre por encima de todo, erradicar todo tipo de esquemas mentales-perceptivos que empujen a cualquier forma de etnocentrismo y reconciliar desde la humildad-generosidad al Hombre con la Madre Tierra. En ello nos va la felicidad presente y futura; en ello padres y escuela podemos hacer mucho más de lo que hacemos, empezando por nosotros mismos.

P.D... ¿Te has reído hoy de tí mismo por lo menos una vez?... Es muy sano.

Límites, el principio de todo.

Decálogo para formar un delincuente

En la educación de los hijos la imposición de límites es necesaria. Más que necesaria es imperativa, es el comienzo de todo.
Si esta no siempre fácil tarea la eluden padres (sobre todo) o profesores, (en mucha menor medida) serán policía y justicia las que asuman tal responsabilidad en un futuro más cercano que lejano. Si ese momento llega supone el naufragio del proceso educativo, la peor de las derrotas de los que nos dedicamos a esto de educar a las generaciones de nuestro relevo... Y lo peor de todo: nadie nos podrá quitar el amargo sabor de haber llegado demasiado tarde a un lugar donde nos esperaban.

Hace ya bastante tiempo y al hilo de lo que nos ocupa, que el conocido juez de menores de Granada D. Emilio Calatayud Pérez difunde un decálogo para padres que resulta doloroso por su verdad. Da que pensar.

Si lo que quiere es conseguir un perfeco delincuente en casa, sólo tiene que seguir los consejos del siguiente decálogo:

1. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3. Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4. No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5. Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6. Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7. Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8. Déle todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9. Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

Frase inspiradora

La frase inspiradora es aquella que en pocas palabras llevan al individuo a pensar mucho más lejos.
Esta es una de ellas:

A veces, invertimos más en un coche que en un hijo.

Eduard Punset

¿A dónde te lleva esta?... ;) ... Si no se te ocurre nada puedes pinchar sobre la cita y aterrizar en el blog del popular divulgador... Soprende lo que allí se encuentra (sobre todo desde la perspectiva de un profe de infantil).

Dar una Lección...

...Eso es lo que 38 de las mayores fortunas de los Estados Unidos han hecho al sumarse a la iniciativa "The Giving Pledge" (El compromiso de donar) impulsada por Bill Gates y el mago de las finanzas Warren Buffet. La idea en cuestión es bien sencilla: donar, dar, regalar al menos la mitad de la fortuna personal y escribir en una carta la motivación de tan altruista gesto.

El sr. Bloomberg por ejemplo escribió:

Si quieres hacer algo por tus hijos y demostrarles cuánto los quieres, lo mejor que puedes hacer con diferencia es respaldar organizaciones que construyan un mundo mejor para ellos.

Mención especial merece en este blog la dirección que han tomado los cacaos (como decían en mi pueblo) de Sir George Lucas, pues centra todo su interés en la educación junto a unas declarciones que quitan el hipo:

Es la clave para nuestra supervivencia como especie. Tenemos que planificar nuestro futuro colectivo, y el primer paso son los instrumentos sociales, emocionales e intelectuales que proporcionamos a nuestros hijo.

El movimiento ha inyectado ya la friolera de 230.000 millones de USD y valoran su techo en unos 400.000 millones.

A serividor sólo le queda descubrirse rodilla en tierra y exclamar: ¡Chapeau!
...Sin poder reprimir un cierto halo de envidia... ¿Imaginas una iniciativa parecida en España? ¿En la vieja Europa?... Me imagino la respuesta de alguno... -"Je,je...majete, que la fuerza te acompañe".

Para saber algo más de esta curiosa noticia (que curiosamente ha tenido una repercusión mínima) pincha aquí o déjate caer por su web oficial.

P.D... George, el Maestro Yoda estaría orgulloso de tí. :P

Educar es...

No sé porqué, cada año cuando termina o cuando empieza un nuevo curso (que en el fondo es lo mismo) hay un poema que resuena en mi mente, que me asalta por momentos, y que no me deja de susurrar al oído sus palabras hasta que lo busco entre los cientos de papelotes viejos y menos viejos que arrastro conmigo cual nómada.
Será quizás porque en otra vida fuí marino, o porque en el fondo siempre supe que la mejor vida era la del pirata (gracias Joaquín) o porque desde que soy un crío garabateo hojas de bloc que aspiran a ser poesía...Vaya usted a saber; el caso es que esta poesía me persigue con puntual fidelidad saciando y calmando otro de mis anhelos: la conquista de la inmortalidad. Seguimos navegando.

Educar es lo mismo
que poner motor a una barca...
hay que medir, pesar,equilibrar...
...y poner todo en marcha.

Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino...
un poco de pirata...
un poco de poeta...
y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
Soñar que este navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá nuestra bandera
enarbolada.

Gabriel Celaya

¡Feliz verano a todos!

T-E -- L-O -- M-E-R-E-C-E-S -- M-A-E-S-T-R-@

Grappling Educativo II

Be water my friend

En mi vida, adoptar el grappling como filosofía vital me ha hecho más feliz. Y no puedo más que recomendarlo, pregonarlo a los cuatro vientos.
Entender que uno se debe adaptar a todo sin dejar de ser uno mismo, sin renunciar a la lucha cuando es necesaria e inteligente y sin ceder un ápice en la integridad propia, es una de las mejores cosas que me han sucedido.

Otro grande de las artes marciales lo entendió y lo expresó así:

Be water my friend

Bruce Lee

Es archicinocido pero no me canso de verlo.

Grappling Educativo I

A mediados del siglo pasado se gestó lo que hoy conocemos como Brazilian Jiu-Jitsu, nombrado en sus inicios como Gracie Jiu-Jitsu en honor al apellido de la familia fundadora: los Gracie.
Sin ánimo de hacer un análisis pormenorizado de este fabuloso arte marcial, tan sólo voy a dirigir mi mirada en uno de sus componentes esenciales y que además comparte con otras artes de lucha: el grappling.

¿Qué es el grappling?

El grappling engloba en un solo concepto un conjunto de técnicas y una manera de entender el combate, que unidos en una misma palabra nos habla de una idea superior, una especie de supraconcepto desde el cual parte todo y se entiende todo.

Desde el grappling se ve el combate como un ente vivo y cambiante ante el cual uno no puede más que ir adaptándose a cada paso, a cada segundo.
Si bien nos ofrece un buen ramillete de técnicas indispensables, nos recomienda no usarlas jamás con rigidez, ni desde posturas dogmáticas. Jamás una ejecución será igual que otra por muy similar que parezca.

El grappling entiende que el mejor movimiento es el más económico.Al que más rendimiento se le saca con el menor esfuerzo posible.Parte de la base que un combate puede ser muy largo (algunos eternos ;) ) y a veces la victoria sólo dependerá del fondo físico del combatiente y de cómo éste ha administrado sus fuerzas.

El grappling da una gran importancia al análisis, a la observación.Hace hincapié en la búsqueda de cualquier elemento, circunstancia o debilidad que nos permita adquirir cualquier ventaja sobre el adversario y emplearla a favor.

Estos son a grandes rasgos los elementos que integran el grappling, un concepto que tradicionalmente va unido a muchas artes marciales. ¿Pero cómo podemos trasladar esto a la educación de nuestros pequeños?- Creo que ya muchos lo habéis intuído-

El Grappling-educativo

Para el adulto es normalmente desconcertante asistir cómo y en tan poco tiempo (objetivo) el infante va evolucionando en progresos,actitudes e intereses. A veces no es fácil "seguirles el ritmo" y en cuestión de pocos meses padres e hijos se convierten en auténticos desconocidos. Esta fractura se podría evitar si desde el adulto se pasara de la preocupación de cómo va evolucionando su chaval a implicarse, pringarse hasta las cejas, y ver porqué y cómo su hijo respira cada día. Esto nos obliga a renunciar a la comodidad de nuestros propios intereses, hacernos "pequeños" con ellos y desde ahí (no desde supuestos idealizados) trabajar en pro de su educación, de su buena educación. Quizás así tengamos más posibilidades de ganar "el combate", por lo menos estaremos sobre el mismo tatami que nuestro hijo o alumno.

Desde siempre pero hoy en día más si cabe no podemos vivir la educación de nuestros pequeños como algo rígido, basado en un conjunto de listones prestandarizados que el alumno/hijo tiene que superar sí o sí.
No estoy pidiendo una educación a la carta (y los que me conocéis sabéis que de eso no peco), pero sí creo que es fundamental ofrecer diferentes caminos para llegar al mismo sitio. Como educador no puedo instalarme en un mismo estilo hecho a mi medida. El mundo globalizado, si nos ha enseñado algo bueno es que se pueden alcanzar las mismas metas desde caminos muy distintos... Tengo la obligación de conocerlos y de ofrecerlos a quienes dependen de mi acción docente.

El grappling-educativo (término que creo acuñar en este momento) nos invita a vivir la educación de los más jóvenes de la sociedad desde la observación de primera mano , a conocer y emplear multitud de técnicas con una ejecución que no tiene porqué ser siempre ortodoxa, pero con un fin claro. Y por su supuesto nos obliga a adaptarnos, adaptarnos a cada momento de la etapa evolutiva del niño para ser más eficaces en la labor de educar, sin perder de vista el ritmo y el tempo... porque también corremos el riesgo de desfondarnos en algún momento de todo este proceso.

Dios creó hombre fuertes y hombres débiles, el Jiu-Jitsu los iguala
Hélio Gracie

Amor de padres III

La declaración de amor más intensa del mundo.

Como no podía ser de otra manera, es la declaración de un padre cuando le entregaron a su primer hijo nada más nacer. Tuve la suerte de poder estar a su lado cuando confesó:

Es curioso, tengo en mis brazos a la última persona que he conocido y es a la que más quiero, daría mi vida ahora mismo por él sin dudarlo un segundo. Jo [píiii...] qué feliz soy.

El amor paternofilial es enorme; es uno de los motores más importantes de este mundo. Y hoy me pregunto : ¿Cuántos avances de la humanidad serán fruto de ese amor? No tengo respuesta exacta pero creo que son muchos, muchísimos; tantos que no caben en los parámetros nuestra limitada mente.

Entradas antiguas del blog que completan esta lectura:

Amor de padres
Amor de padres II