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lunes, 23 de septiembre de 2013
Poder sin límites
Los directivos, entrenadores, padres de familia y motivadores más influyentes y eficaces son los que se representan y representan a otros las circunstancias de la vida de tal modo que transmiten señales triunfales al sistema nervioso incluso cuando cuando los impulsos externos parecerían irremediablemente negativos. Así se mantienen y mantienen a otros en condiciones de total dominio de sus recursos, lo que les permite continuar el esfuerzo hasta que triunfan.
Anthonny Robbins, Poder sin límites. Ed. Debolsillo Clave.
¿Impresionante, verdad? - Es una oda al acompañamiento, un canto a lo que hoy se conoce por coaching. Una magnífica manera de expresar lo que buenos maestros han hecho durante milenios.
miércoles, 4 de abril de 2012
Mingote y trazos de mi pasado
Como ya he contado alguna vez por aquí, de mi padre me viene la afición a la dibujo humorístico (y mucho más que eso). De mi infancia, uno de los recuerdos más vivos que tengo es el de tropezarme en casa, en casi cualquier rincón, con libros recopilatorios de humor gráfico. Principalmente de Forges y de Mingote. Así que todavía hoy, alrededor de las viñetas se me juntan dos emociones, la de un placer aprendido desde la cuna por un lado (una herencia casi genética), y la de la amable nostalgia de un tiempo feliz pasado. Descanse en paz maestro y reciba mi agradecimiento por la parte que le toca.
sábado, 10 de marzo de 2012
Toujours MOEBIUS
Gracias a la ilustración y el dibujo en su máxima expresión (y también la palabra aunque menos), todos hemos podido explorar mundos imaginarios y fabulosos que en un principio sólo existían en su mente. Jean Giraud "Moebius" nos ha dejado hoy a los 73 años de edad.
Casi como todos, tuve el gusto de conocer su obra durante mi infancia tardía de la mano del "Lieutenant BlueBerry", para más tarde adentrarme en un universo de ciencia ficción genuino, profundo e inmenso que ha ido creciendo a cada obra, destacando la serie El Incal donde el genio puso imagen al guión de Alejandro Jodorowsky.
Como curiosidad destacar que películas como The Abyss, Tron o Willow no habrían sido las mismas si Moebius no hubiera estado detrás del diseño artístico.
Hoy se ha marchado un grande. Hoy es un buen día para leer Inside Moebius.
Descanse en paz.
Imagen de la entrada : Ilustración perteneciente a la obra Inside Moebius, uno de los últimos trabajos de Jean Giraud Moebius.
Casi como todos, tuve el gusto de conocer su obra durante mi infancia tardía de la mano del "Lieutenant BlueBerry", para más tarde adentrarme en un universo de ciencia ficción genuino, profundo e inmenso que ha ido creciendo a cada obra, destacando la serie El Incal donde el genio puso imagen al guión de Alejandro Jodorowsky.
Como curiosidad destacar que películas como The Abyss, Tron o Willow no habrían sido las mismas si Moebius no hubiera estado detrás del diseño artístico.
Hoy se ha marchado un grande. Hoy es un buen día para leer Inside Moebius.
Descanse en paz.
Imagen de la entrada : Ilustración perteneciente a la obra Inside Moebius, uno de los últimos trabajos de Jean Giraud Moebius.
lunes, 15 de agosto de 2011
De las vacaciones
Hoy doy por finalizadas mis vacaciones. No es que tenga que incorporarme mañana a las clases, no. Sencillamente es que después de unos cuántos días de casi (siempre alguna vocecilla interna se acaba colando aunque uno se apresure a callarla) total desconexión con cualquier pensamiento referente a la escuela y todo lo que la envuelve han llegado a su fin. Mi mente amparada en el olvido voluntario ha podido por fin triar, triturar, diluir, procesar, olvidar y reconstruir todo lo necesario para volver a estar en óptimas condiciones para el desempeño de mis obligaciones para con mis alumnos. Reparado y recién estrenado, así me siento.
En días como los de hoy me es inevitable recordar lo que fueron parte de mis veranos durante un lustro poco más o menos. Quizás fuera por las condiciones propicias o el azar, o un no del todo consciente know how o quizás por un poco de todo a la vez; pero lo cierto es que bien pronto aprendí a descansar, a descansar pero de verdad.
Alrededor del uno de agosto, como si de un ritual se tratara, mi tía-abuela llamaba a mis padres preguntándoles si no pensaban mandarme al pueblo con ella unos días para que descansáramos todos un poco de todos (¡Mira que era sabia!)... Aunque yo hoy por hoy no lo recuerde, parece ser que al principio, los primeros años, no me hacía mucha gracia ir. Sin embargo, con aquel tiempo ya extinguido, sí que recuerdo perfectamente el inmenso bien que me hacían aquellos días en diversas facetas de mi vida y cómo acabé esperándolos durante todo el año.
La oferta de mi tía era bien sencilla. Sólo me pedía que hiciera la cama antes de irme, el resto del día era mío. Me cedía el "terrao" (lo que hoy llamaríamos buhardilla) en el que habilitó una cama y un escritorio, por que según ella si me parecía a su hermano (mi abuelo), querría tener un lugar donde apoyarme para escribir. Conseguía una bicicleta para asegurar mi independencia de movimiento y me daba unas llaves con la promesa renovada año tras año de que haría un buen uso de ellas.
Yo me llevaba una mochila bien cargada, pero no de ropa precisamente. Entre media docena de libros (de los que acaba leyendo tres o cuatro) llevaba dos mudas de bañador y camiseta, un vaquero y dos camisas "para salir", efectos de aseo y una radio.Si llevaba algo más no lo recuerdo.
Los días transcurrían entre horas y horas de lectura debajo de algún pino, paseos en bici, baños en la piscina municipal, conversaciones con amigos que nos veíamos de año en año y de los que no sabías absolutamente nada durante once meses (sí, sobrevivía nuestra amistad a pesar de no tener Facebook...;) ); el desenfreno de los cuatro días de Fiestas Patronales solían poner punto y final al periplo anual.
Después de algo menos de quince días allí,me parecía haber estado toda mi vida. El paréntesis con lo cotidiano era tan marcado, que cuando bajaba del autobús, ya una vez de vuelta, todo me parecía nuevo. Y creo que de eso se tratan las vacaciones: lejos de ser una huída o una negación, es un medio o una oportunidad para reenamorarse de lo cotidiano a partir de su absoluta ausencia programada.
Desde entonces muchísimas cosas han cambiado en mi vida; y aunque con la mente regreso muchas veces, es imposible volver allí. Lo que sí puedo y hago es poner en práctica el concepto de vacaciones que caló en mí durante un aprendizaje que duró cinco o seis veranos.
Todavía me queda esta tarde...Pero a partir de mañana dejaré que mi mente vuelva a proyectar.
P.D La foto que acompaña el texto es la portada de la primera edición de bolsillo publicada por Avance en España del imprescindible título "Gramática de la Fantasía" de Gianni Rodari (una joya para nostálgicos). Fue uno de los libros que leí el último verano en el pueblo; fue el verano de 1995. Este año he vuelto a leerlo y sigue siendo muy, muy recomendable. Si no lo conoces, no dudes en hacerte con uno.
En días como los de hoy me es inevitable recordar lo que fueron parte de mis veranos durante un lustro poco más o menos. Quizás fuera por las condiciones propicias o el azar, o un no del todo consciente know how o quizás por un poco de todo a la vez; pero lo cierto es que bien pronto aprendí a descansar, a descansar pero de verdad.
Alrededor del uno de agosto, como si de un ritual se tratara, mi tía-abuela llamaba a mis padres preguntándoles si no pensaban mandarme al pueblo con ella unos días para que descansáramos todos un poco de todos (¡Mira que era sabia!)... Aunque yo hoy por hoy no lo recuerde, parece ser que al principio, los primeros años, no me hacía mucha gracia ir. Sin embargo, con aquel tiempo ya extinguido, sí que recuerdo perfectamente el inmenso bien que me hacían aquellos días en diversas facetas de mi vida y cómo acabé esperándolos durante todo el año.
La oferta de mi tía era bien sencilla. Sólo me pedía que hiciera la cama antes de irme, el resto del día era mío. Me cedía el "terrao" (lo que hoy llamaríamos buhardilla) en el que habilitó una cama y un escritorio, por que según ella si me parecía a su hermano (mi abuelo), querría tener un lugar donde apoyarme para escribir. Conseguía una bicicleta para asegurar mi independencia de movimiento y me daba unas llaves con la promesa renovada año tras año de que haría un buen uso de ellas.
Yo me llevaba una mochila bien cargada, pero no de ropa precisamente. Entre media docena de libros (de los que acaba leyendo tres o cuatro) llevaba dos mudas de bañador y camiseta, un vaquero y dos camisas "para salir", efectos de aseo y una radio.Si llevaba algo más no lo recuerdo.
Los días transcurrían entre horas y horas de lectura debajo de algún pino, paseos en bici, baños en la piscina municipal, conversaciones con amigos que nos veíamos de año en año y de los que no sabías absolutamente nada durante once meses (sí, sobrevivía nuestra amistad a pesar de no tener Facebook...;) ); el desenfreno de los cuatro días de Fiestas Patronales solían poner punto y final al periplo anual.
Después de algo menos de quince días allí,me parecía haber estado toda mi vida. El paréntesis con lo cotidiano era tan marcado, que cuando bajaba del autobús, ya una vez de vuelta, todo me parecía nuevo. Y creo que de eso se tratan las vacaciones: lejos de ser una huída o una negación, es un medio o una oportunidad para reenamorarse de lo cotidiano a partir de su absoluta ausencia programada.
Desde entonces muchísimas cosas han cambiado en mi vida; y aunque con la mente regreso muchas veces, es imposible volver allí. Lo que sí puedo y hago es poner en práctica el concepto de vacaciones que caló en mí durante un aprendizaje que duró cinco o seis veranos.
Todavía me queda esta tarde...Pero a partir de mañana dejaré que mi mente vuelva a proyectar.
P.D La foto que acompaña el texto es la portada de la primera edición de bolsillo publicada por Avance en España del imprescindible título "Gramática de la Fantasía" de Gianni Rodari (una joya para nostálgicos). Fue uno de los libros que leí el último verano en el pueblo; fue el verano de 1995. Este año he vuelto a leerlo y sigue siendo muy, muy recomendable. Si no lo conoces, no dudes en hacerte con uno.
martes, 31 de mayo de 2011
Sobre la ilustración de los textos
Cuando Rébecca Dautremer (Gap, 1971, Francia) habla sobre la ilustración de los cuentos (infantiles y no), uno sólo puede decir amén y aprender.
Con motivo de la feria del Libro en Madrid, la autora de "Princesas olvidadas o desconocidas" está en nuestro país para presentar su último trabajo publicado por Edelvives "Alicia en el País de las Maravillas" (el clásico de Carroll) y ha dedicado una pequeña entrevista recogida en el el mundo.es que podrás leer en su totalidad pinchando en el enlace.
P.D... Tampoco dejes de pinchar el enlace a la web de la aclamada autora, es todo un placer para la vista con su inconfundible estilo.
Un buen libro ilustrado no es una imagen situada sobre el texto. Es una imagen que modifica la visión del texto, que lo enriquece. Que le da la vuelta que lo hace ver desde otra perspectiva. Está la obra del autor, la del ilustrador y está la tercera obra que resulta de la asociación de los dos"
No entiendo la división de lectores entre público "pequeño" y "grande". Y más cuando los jóvenes lectores están abiertos a códigos más complejos que hace 50 años
Con motivo de la feria del Libro en Madrid, la autora de "Princesas olvidadas o desconocidas" está en nuestro país para presentar su último trabajo publicado por Edelvives "Alicia en el País de las Maravillas" (el clásico de Carroll) y ha dedicado una pequeña entrevista recogida en el el mundo.es que podrás leer en su totalidad pinchando en el enlace.
P.D... Tampoco dejes de pinchar el enlace a la web de la aclamada autora, es todo un placer para la vista con su inconfundible estilo.
domingo, 22 de mayo de 2011
Recetas de lluvia y azúcar
Aunque parezca mentira hemos tenido que esperar a la publicación del mítico libro de Daniel Goleman "Inteligencia emocional" para darle a las emociones la importancia que tienen en la vida del ser humano. Estamos hablando del año 1995. Hasta entonces las emociones quedaban relegadas entre la indiferencia y el rechazo, pasando por el desconocimiento. Un desconocimiento que ha provocado y sigue provocando mucho sufrimiento.
Afortunadamente, en apenas quince años la situación ha cambiado. La escuela se ha lanzado a la educación de los peques con las emociones muy presentes, y con el cuento como vehículo preferente para estos menesteres (Anótese que casi desde siempre se hizo así pero sin tanta intencionalidad, cosas de la intuición y el sentido común). Personalmente no me cabe ninguna duda de que estamos dando los primeros pasos al respecto, y dentro de no mucho docentes y padres contaremos con herramientas y/o metodologías mucho más eficaces, que responderán a lo que está llamado a ser un hito en la Historia de la Educación: la introspección y su gestión como parte fundamental de la Educación para la Felicidad.
Y mientras esos días de nueva escuela van llegando, tenemos la posibilidad de acercarnos al mundo de las emociones desde un punto de vista deliciosamente creativo. De la mano de sus autoras, Eva Manzano y Mónica Gutiérrez Serna nos adentraremos en las más variopintas emociones que el ser humano es capaz de generar desde prismas soprendentes y con lenguaje genuino.
Recetas de lluvia y azúcar es un libro de emociones tremendamente recomendable. Lo pueden empezar a entender los peques de 5 años en adelante, pero se lo puedes regalar a cualquiera que quieras bien. Y si a tí nadie te lo regala, regálatelo que te lo agradecerás.
Y por si acaso el vistante del jardín no se acaba de decidir de ir a la libreria del pueblo o a la biblioteca del barrio, me permito transcribir la Receta para ser un poco más feliz...
Afortunadamente, en apenas quince años la situación ha cambiado. La escuela se ha lanzado a la educación de los peques con las emociones muy presentes, y con el cuento como vehículo preferente para estos menesteres (Anótese que casi desde siempre se hizo así pero sin tanta intencionalidad, cosas de la intuición y el sentido común). Personalmente no me cabe ninguna duda de que estamos dando los primeros pasos al respecto, y dentro de no mucho docentes y padres contaremos con herramientas y/o metodologías mucho más eficaces, que responderán a lo que está llamado a ser un hito en la Historia de la Educación: la introspección y su gestión como parte fundamental de la Educación para la Felicidad.
Y mientras esos días de nueva escuela van llegando, tenemos la posibilidad de acercarnos al mundo de las emociones desde un punto de vista deliciosamente creativo. De la mano de sus autoras, Eva Manzano y Mónica Gutiérrez Serna nos adentraremos en las más variopintas emociones que el ser humano es capaz de generar desde prismas soprendentes y con lenguaje genuino.
Recetas de lluvia y azúcar es un libro de emociones tremendamente recomendable. Lo pueden empezar a entender los peques de 5 años en adelante, pero se lo puedes regalar a cualquiera que quieras bien. Y si a tí nadie te lo regala, regálatelo que te lo agradecerás.
Y por si acaso el vistante del jardín no se acaba de decidir de ir a la libreria del pueblo o a la biblioteca del barrio, me permito transcribir la Receta para ser un poco más feliz...
1- Seis huevos de vaca y un pollo volando.
2- Cacarear al batir los huevos.
3- Ponerlo todo en la sartén y lanzar la sal desde lejos; es bueno tomar distancia.
4- Darle la vuelta a la tortilla zapateando.
5- Invitar a comer a todo el que quiera, sin olvidarse de uno mismo.
P.D Servidor NO tiene el gusto de conocer a sus autoras (lástima porque tienen que ser realmente interesantes :) ), y tampoco se lleva ningún tipo de comisión. Simplemente ha tenido la suerte de toparse con algo que habla de lo de siempre como nunca nadie lo había hecho; y le ha llegado.
domingo, 17 de abril de 2011
Contrato para maestras de 1923
Ayer de camino a hacer la compra semanal caí en una desternillante sección radiofónica llevada por las Supremas de Móstoles dentro del programa Dos días contigo de Cristina López Schilichting (pinchando en el enlace tenéis el audio en la tercera hora de programa del sábado 16 de abril de 2011). El caso es que pasé unos minutos de fábula... Al principio pensaba que estaban totalmente de broma, pero enseguida me dí cuenta de que hablaban de un contrato real, de una relación laboral que realmente exsitió (y no hace mucho tiempo). Hoy he tenido un ratillo para investigar en la web, y por lo visto es un documento que ya hace tiempo que circula (así que probablemente ya conozcas) y pertenece a la documentación del libro "Maestros y textos" de Apple, Michael W. editado por Paidós en España.
Aquí os dejo la perla: Esto es un acuerdo entre la señorita ............................, maestra, y el Consejo de Educación y de la Escuela ...................................................., por el cual la señorita ....................... acuerda impartir clases durante el período de ocho meses, a partir del primero de septiembre de 1923. El Consejo de Educación acuerda pagar a la señorita ......................... la cantidad de ($75) mensuales.
La señorita...............................acuerda:
1) No casarse. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si la maestra se casa.
2) No andar en compañía de hombres.
3) Estar en su casa entre las 8:00 de la tarde y las 6:00 de la mañana, a menos que sea para atender una función escolar.
4) No pasearse por las heladerías del centro de la ciudad.
5) No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin permiso del presidente del Consejo de Delegados.
6) No fumar cigarrillos. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la maestra fumando.
7) No beber cerveza, vino ni whisky. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encuentra a la maestra bebiendo cerveza, vino o whisky
8) No viajar en coche o en automóvil con ningún hombre, excepto su hermano o su padre.
9) No vestir ropas de colores brillantes.
10) No teñirse el pelo.
11) Usar al menos dos enaguas.
12) No usar vestidos que queden a más de cinco centímetros por encima de los tobillos.
13) Mantener limpia el aula:
a) Barrer el suelo del aula al menos una vez al día.
b) Fregar el suelo del aula al menos una vez por semana con agua caliente y jabón.
c) Limpiar la pizarra una vez al día.
d) Encender el fuego a las 7:00 de modo que la habitación esté caliente a las 8:00 cuando lleguen los niños.
14) No usar polvos faciales, no maquillarse ni pintarse los labios.
Con el paso del tiempo estas cláusulas producen nuestra risa... aunque no sean nada cómicas.
lunes, 28 de febrero de 2011
El niño que habla
Al hilo de la última entrada del blog, creo que es una buena recomendación para padres o maestros noveles la lectura del libro "EL NIÑO QUE HABLA. El lenguaje oral en el preescolar" de la editorial CEPE.
Es una buena introducción teórica al apasionante momento en el que los niños aprenden a hablar, junto a un amplio apartado práctico-situacional.
Este título es un viejo rockero (de los que nunca mueren), pues yo adqurí el mío a principios de los 90 por unas 1500 pelas de las de antes y he visto que se puede comprar online por algo menos de 14 €urillos. De vez en cuando sigo consultándolo.
Es una buena introducción teórica al apasionante momento en el que los niños aprenden a hablar, junto a un amplio apartado práctico-situacional.
Este título es un viejo rockero (de los que nunca mueren), pues yo adqurí el mío a principios de los 90 por unas 1500 pelas de las de antes y he visto que se puede comprar online por algo menos de 14 €urillos. De vez en cuando sigo consultándolo.
miércoles, 18 de agosto de 2010
Libro-juego, libro útil (I)
¿Dónde se pitufa Pitufo filósofo?
Detrás de este título de la editorial Beta se esconde un libro que utiliza el modelo de juego del clásico ¿Dónde está Wally?.
Jugar a buscar es apasionante para muchos niños a partir de los tres años y es probablemente una actividad que una vez descubierta acabe por ser un juego recurrente y demandado por el propio peque como uno de sus favoritos. Y así, de esa manera tan divertida a nosotros como padres o docentes se nos abre la posibilidad de trabajar (sin que casi se den cuenta) áreas o facetas que tradicionalmente presentan dificultades.
Con este tipo de libro-juego favorecemos la atención del pequeño. Aprenden a focalizar, a hacer barridos visuales y a filtrar información visual desarrollando estrategias de know-how (saber cómo). De una manera lúdica, se les exige a separar una parte de un todo. Es en definitiva un excelente entrenamiento del ojo.
Una vez resuelta una búsqueda concreta también trabajamos la memoria. Al volver una y otra vez a las páginas pasamos de un trabajo de búsqueda a un trabajo de localización espacial con puntos de referencia creados por el mismo niño.
Si atención y memoria son quizás los objetivos más evidentes de este tipo de actividad, no menos importante es la oportunidad que nos brinda para trabajar el habla. Normalmente encontaremos una nube de situaciones diferentes que nos permiten infinidad de preguntas tales como ¿Qué está haciendo (este pitufo)? ¿Cómo se llama esto? ¿Dónde se esconde (este pitufo)? etc...
Además, como no siempre es fácil también les educamos en la constancia. Aumentarán el tiempo de tenencia de un sólo libro entre las manos.
Atención, memoria, habla, localización espacial y constancia se esconden detrás de un (libro) juego que les encanta... No está nada mal, aprovechémosnos.
En la misma colección también se encuentra ¿Dónde se pitufa Pitufo Fortachón?
Detrás de este título de la editorial Beta se esconde un libro que utiliza el modelo de juego del clásico ¿Dónde está Wally?.
Jugar a buscar es apasionante para muchos niños a partir de los tres años y es probablemente una actividad que una vez descubierta acabe por ser un juego recurrente y demandado por el propio peque como uno de sus favoritos. Y así, de esa manera tan divertida a nosotros como padres o docentes se nos abre la posibilidad de trabajar (sin que casi se den cuenta) áreas o facetas que tradicionalmente presentan dificultades.
Con este tipo de libro-juego favorecemos la atención del pequeño. Aprenden a focalizar, a hacer barridos visuales y a filtrar información visual desarrollando estrategias de know-how (saber cómo). De una manera lúdica, se les exige a separar una parte de un todo. Es en definitiva un excelente entrenamiento del ojo.
Una vez resuelta una búsqueda concreta también trabajamos la memoria. Al volver una y otra vez a las páginas pasamos de un trabajo de búsqueda a un trabajo de localización espacial con puntos de referencia creados por el mismo niño.
Si atención y memoria son quizás los objetivos más evidentes de este tipo de actividad, no menos importante es la oportunidad que nos brinda para trabajar el habla. Normalmente encontaremos una nube de situaciones diferentes que nos permiten infinidad de preguntas tales como ¿Qué está haciendo (este pitufo)? ¿Cómo se llama esto? ¿Dónde se esconde (este pitufo)? etc...
Además, como no siempre es fácil también les educamos en la constancia. Aumentarán el tiempo de tenencia de un sólo libro entre las manos.
Atención, memoria, habla, localización espacial y constancia se esconden detrás de un (libro) juego que les encanta... No está nada mal, aprovechémosnos.
En la misma colección también se encuentra ¿Dónde se pitufa Pitufo Fortachón?
viernes, 23 de abril de 2010
El arte de contar cuentos
23 de abril Día del libro
Para mí es un día muy significativo. Amo los libros, amo el relato por encima de muchas cosas. A través de los libros aprendemos, soñamos, vemos plasmados pensamientos que a veces tan solo somos capaces de intuir, y por encima de todo vivimos; vivimos experiencias que por las circunstancias de nuestra propia vida nos están vetadas o simplemente nos quedan inalcanzables.
La escuela por suerte siempre ha cuidado que los niños tengan cerca de su mano tan preciados tesoros. Normalmente dentro de cada maestro hay un gran lector, hecho que se traduce en gérmen, en donación a las futuras generaciones que quedan desde el primer momento encargadas de la custodia de ese amor, y que más pronto que tarde tendrán que devolver consciente o inconscientemente para que la rueda no pare.
Un día como hoy merece una recomendación especial y quizás por eso elijo una joya de entre las joyas. Mientras escribo estas notas, tengo entre mis manos un cuarteado y amarillento ejemplar de la cuarta edición del libro "EL ARTE DE CONTAR CUENTOS" de Sara Cone Bryant (Editorial Nova Terra) que tuve el privilegio de escuchar cuando era niño.
Cada noche de viernes cuando acudía a dormir a casa de mi amada y desaparecida tía paterna, ella elegía con esmero un cuento que para mí contaba como nadie más en el mundo era capaz de hacer, abriendo las puertas de mi imaginario, mi entendimiento y mi vivencia. Quizás hoy sería otro si durante todos aquellos años el cuento no hubiera formado parte de mi vida tal y como fue.
Tan grande es mi gratitud que aún hoy (casi treinta años después) me emociona recordar aquella voz que desgranaba una y otra vez la Historia de Billy y su Toro, que siempre fue mi favorito y que hice repetir decenas de veces.
Hoy por hoy, a pesar de la era digital y sus bondades, el cuento sigue siendo el mejor regalo que le podemos hacer a un niño. El 23 de abril es un buen día para recordarlo.
Para mí es un día muy significativo. Amo los libros, amo el relato por encima de muchas cosas. A través de los libros aprendemos, soñamos, vemos plasmados pensamientos que a veces tan solo somos capaces de intuir, y por encima de todo vivimos; vivimos experiencias que por las circunstancias de nuestra propia vida nos están vetadas o simplemente nos quedan inalcanzables.
La escuela por suerte siempre ha cuidado que los niños tengan cerca de su mano tan preciados tesoros. Normalmente dentro de cada maestro hay un gran lector, hecho que se traduce en gérmen, en donación a las futuras generaciones que quedan desde el primer momento encargadas de la custodia de ese amor, y que más pronto que tarde tendrán que devolver consciente o inconscientemente para que la rueda no pare.
Un día como hoy merece una recomendación especial y quizás por eso elijo una joya de entre las joyas. Mientras escribo estas notas, tengo entre mis manos un cuarteado y amarillento ejemplar de la cuarta edición del libro "EL ARTE DE CONTAR CUENTOS" de Sara Cone Bryant (Editorial Nova Terra) que tuve el privilegio de escuchar cuando era niño.
Cada noche de viernes cuando acudía a dormir a casa de mi amada y desaparecida tía paterna, ella elegía con esmero un cuento que para mí contaba como nadie más en el mundo era capaz de hacer, abriendo las puertas de mi imaginario, mi entendimiento y mi vivencia. Quizás hoy sería otro si durante todos aquellos años el cuento no hubiera formado parte de mi vida tal y como fue.
Tan grande es mi gratitud que aún hoy (casi treinta años después) me emociona recordar aquella voz que desgranaba una y otra vez la Historia de Billy y su Toro, que siempre fue mi favorito y que hice repetir decenas de veces.
Hoy por hoy, a pesar de la era digital y sus bondades, el cuento sigue siendo el mejor regalo que le podemos hacer a un niño. El 23 de abril es un buen día para recordarlo.
lunes, 12 de abril de 2010
De la importancia del grupo
Estoy a escasos días de vivir una experiencia tan importante como gratificante: ¡¡ tres días de convivencia-acampada con mis compañeros de trabajo!!
No ha sido nada fácil cuadrar todas las agendas, pero la determinación hace el milagro y por fin podremos vivir tan ansiadas jornadas.Al final de las mismas habremos cerrado otro eslabón de nuestra robusta cadena afectiva.Somos muy afortunados.
Dice Sergio Fernández en su libro Vivir sin Jefe (Plataforma Editorial) a propósito de la importancia del grupo en el trabajo, la persona y en definitiva la vida:
Aprovecho la ocasión para recomendaros de manera entusiasta el libro de este joven autor,que aunque va dirigido especialmente a emprendedores noveles, traza reflexiones muy interesantes en ámbitos dispares de las relaciones humanas. Su blog es también una auténtica mina digno de seguirle la pista; su dirección reveladora: www.pensamientopositivo.org
No ha sido nada fácil cuadrar todas las agendas, pero la determinación hace el milagro y por fin podremos vivir tan ansiadas jornadas.Al final de las mismas habremos cerrado otro eslabón de nuestra robusta cadena afectiva.Somos muy afortunados.
Dice Sergio Fernández en su libro Vivir sin Jefe (Plataforma Editorial) a propósito de la importancia del grupo en el trabajo, la persona y en definitiva la vida:
Hace poco tuve la oportunidad de escuchar a un ornitólogo una sugestiva explicación acerca de cómo los pájaros vuelan mucho más y más deprisa cuando lo hacen en grupo que cuando lo hacen aisladamente. De hecho, cuando un pájaro se sale de la bandada, rápidamente vuelve a ésta para aprovechar el impulso que le genera el pájaro que va delante. [...]
Mantenerse junto a otros pájaros que hacen el mismo viaje que usted, le ayudará, le dará fuerzas cuando las pierda y le permitirá ir a veces en cola y otras veces en cabeza, pero siempre acompañado.
Aprovecho la ocasión para recomendaros de manera entusiasta el libro de este joven autor,que aunque va dirigido especialmente a emprendedores noveles, traza reflexiones muy interesantes en ámbitos dispares de las relaciones humanas. Su blog es también una auténtica mina digno de seguirle la pista; su dirección reveladora: www.pensamientopositivo.org
martes, 23 de marzo de 2010
Corazones fuertes
Educación para la salud
Nuestros niños están a tiempo de todo y no lo podemos desaprovechar.
El prestigioso cardiólogo Valentín Fuster afirma que muchas patologías cardiovasculares están directamente relacionadas con conductas que se pueden modelar desde la primera infancia. Tal es su convencimiento que ha puesto en marcha un proyecto, que toma forma con la publicación de tres libros en los que el objetivo es educar para el cuidado del motor del cuerpo humano: el corazón. Es un libro que está pensado para ser leído a los más pequeños y que a buen seguro calará de paso en el adulto.
El primer tomo ya está en las librerías con el título "Monstruos supersanos" de la editorial Planeta. Está pensado para niños entre los 0 - 5 años y su coste ronda los 18 euros. Todos los beneficios de derechos de autor serán donados a la Fundación SHE (Science, Health and education).
Personalmente me gusta mucho esta novedad editorial; entre otras cosas porque redunda en lo que se me cae la boca de decir: la importancia que tienen los siete primeros años en la vida de una persona... ¡Cuánto se hace o se deja de hacer en tan poquito tiempo!
Para saber más pincha aquí
Nuestros niños están a tiempo de todo y no lo podemos desaprovechar.
El prestigioso cardiólogo Valentín Fuster afirma que muchas patologías cardiovasculares están directamente relacionadas con conductas que se pueden modelar desde la primera infancia. Tal es su convencimiento que ha puesto en marcha un proyecto, que toma forma con la publicación de tres libros en los que el objetivo es educar para el cuidado del motor del cuerpo humano: el corazón. Es un libro que está pensado para ser leído a los más pequeños y que a buen seguro calará de paso en el adulto.
El primer tomo ya está en las librerías con el título "Monstruos supersanos" de la editorial Planeta. Está pensado para niños entre los 0 - 5 años y su coste ronda los 18 euros. Todos los beneficios de derechos de autor serán donados a la Fundación SHE (Science, Health and education).
Personalmente me gusta mucho esta novedad editorial; entre otras cosas porque redunda en lo que se me cae la boca de decir: la importancia que tienen los siete primeros años en la vida de una persona... ¡Cuánto se hace o se deja de hacer en tan poquito tiempo!
Para saber más pincha aquí
lunes, 25 de enero de 2010
Caminar consciente, implicado, escuchando...
Mi abuelo siempre decía: "Todo el mundo, todas la personas, tienen una gran historia..., sólo hay que pararse a averiguar cuál es".
Ext. del libro "el Hombre de la Flor" Ed. edaf. 2006
Libro muy recomendable para leer y/o utilizar con cualquier edad. Sus dibujos provocan un rico diálogo (interno también) donde la educación en valores es la protagonista.
Es también un excelente regalo.
sábado, 9 de enero de 2010
¡¡Embarazados!!
Una gran noticia... ¿pero ahora qué?
Es la pregunta que se hace todo padre o madre primerizo. Normalmente, siempre encuentran a alguien que les cuenta de primera mano los pormenores de dicho estado transitorio, pero al final es casi inevitable recurrir a bibliografía, bibliografía del momento.
No hace mucho, un buen amigo me preguntó qué podía ir leyendo... Casi que le recomendé que se centrase en lo que estaba viviendo, que tendría tiempo para leer sobre educación. Mi sorpresa ha sido, que esta misma mañana me ha llamado para darme las gracias en nombre de su chica y de él mismo porque (en palabras suyas) el libro le ha dado otra dimensión (de entendimiento, creo ;) ) a lo que les estaba ocurriendo. Pocas veces una recomendación mía encontró tanto reconocimiento. Encantado de haberos ayudado ;) .
El libro en cuestión es "EMBARAZADA, la guía indispensable para madres primerizas" de Kaz Cooke Ed. Ediciones B
No hace mucho, un buen amigo me preguntó qué podía ir leyendo... Casi que le recomendé que se centrase en lo que estaba viviendo, que tendría tiempo para leer sobre educación. Mi sorpresa ha sido, que esta misma mañana me ha llamado para darme las gracias en nombre de su chica y de él mismo porque (en palabras suyas) el libro le ha dado otra dimensión (de entendimiento, creo ;) ) a lo que les estaba ocurriendo. Pocas veces una recomendación mía encontró tanto reconocimiento. Encantado de haberos ayudado ;) .
El libro en cuestión es "EMBARAZADA, la guía indispensable para madres primerizas" de Kaz Cooke Ed. Ediciones B
viernes, 6 de noviembre de 2009
Resultado encuesta estilos educativos
Antes de nada... ¡Yyyy vaaan cuatro! No me lo puedo creer, 96 horas de homenaje en sesión contínua para Barrio Sésamo. Empiezo a pensar que alguien en Google tiene a los Epi, Blas & company muy dentro de su corazoncito. Está bien.
Breve análisis de los resultados
La muestra no da para mucho pero es reveladora. Somos democráticos. A los padres y educadores de hoy nos va eso de negociar con los peques y llegar a un punto de encuentro, donde las cosas se hagan por convicción y no por obligación. De la sobreprotección o la permisividad parece que salimos espantados. ¿Será porqué nos sabemos muy bien la teoría?...
Un solo voto en el casillero del autoritarismo. La verdad es que no esperaba ninguno...por lo mismo, porque nos sabemos muy bien la teoría y cuesta encontrar a alguien que se defina como autoritario en la educación de sus hijos o alumnos. Bien por la valentía pero cuidado.
La opinión de Montserrat Giménez
Lo que aquí sigue está extraído del libro inspirador de esta primera encuesta "Los niños vienen sin manual de instrucciones" Ed. Aguilar (2006) .
De la oción autoritaria.
Si actúas siempre de forma autoritaria, tu hijo no aprenderá a distinguir entre lo que está bien y lo que está mal, porque todo depende de tu criterio. Es posible que crezca con miedo y con falta de iniciativa.
De la opción permisiva
Si actúas de forma permisiva, tu hijo aprenderá rápidamente que puede hacer lo que le viene en gana y no atenderá a razones ni a normas cuando trates de imponérselas.Posiblemente se acabe convirtiendo en una persona poco responsable, evitará el esfuerzo y será bastante infantil.
De la opción sobreprotectora
Si con frecuencia actúas de forma sobreprotectora, tu hijo no aprenderá a hacer nada por sí solo, dependerá siempre de tí. A estas edades, lo más probable es que tu hijo crezca rodeado de miedos e inseguridades. Más adelante puede rebelarse contra todo aquello que tú consideras adecuado.
De la opción democrática
Si actúas de forma democrática, tu hijo sabrá distinguir las conductas adecuadas de las que no son , independientementede que le premieso o castigues por ello. En general, será una persona segura de sí misma, con capacidad para opinar y tomar decisiones.
Profundicemos un poquito
Casi a renglón seguido Montserrat Giménez puntualiza que nadie educa siempre en un estilo educativo puro. Todos tenemos un estilo educativo más o menos marcado pero a veces nos damos un escarceo o un tiempo muerto. Es lógico. Somos humanos y no estamos todos los días con el mismo ánimo y eso repercute directamente en nuestra relación con los más pequeños de la casa.
Es importante hacer un VERDADERO trabajo de INTROSPECCIÓN y desde esa premisa introducir cambios si fueran necesarios. Al final, los estilos "dañinos" son realmente así porque se repiten demasiado en el tiempo, forjando un estilo relacional y una influencia directa en el núcleo duro de la persona: la personalidad.
La naturaleza es sabia y nos lo demuestra una vez más. Optar por un estilo educativo democrático está muy bien. Basa su pilar en enseñar cómo se hace y no tanto en hacerlo. Pero ojo, nuestros cambios de predisposición harán que nos mostremos en ocasiones permisivos, otras sobreprotectores e incluso autoritarios. Eso también está muy bien. La vida no es siempre lineal y a veces nos encontramos con situaciones impuestas desde arriba (véase en el trabajo por ejemplo) y el sentimiento de frustración será menos doloroso si viene ya algo entrenado desde la infancia.
También es muy agradable y liberador de posibles tensiones internas comprobar cómo la "autoridad" se relaja y nos deja hacer, con vista gorda, un poco lo que nos viene en gana.
¿O a quién no lo gusta de vez en cuando sentirse bien mimado y servido? ...
Pero cuidado y perdonad que insista, todo este valor se perderá en el mismo momento que se convierta en rutina, y pasará de ser un agradable Kit-Kat a ser una soga o lastre en la propia vida, crecimiento y proceso de maduración del educando.
Conclusión
En lo referente a los estilos educativos lo mejor es mirarnos e identificarnos. Desde un profundo conocimiento propio intentar modificar todo aquello que nos aleja de lo mejor para nuestros pequeños. También es importante asumir sin cargo de conciencia que no podemos estar siempre perfectos y alineados con nuestros principios, propiciando así de manera natural una educación más completa y fiel a la realidad de las relaciones humanas. Vivir conscientemente es casi siempre la clave de la travesía; aquí, en este tema, no se dará la excepción.
Disfruta del camino. BFDS, te lo mereces. ;)
P.D. Aunque vivo en territorio infantil intento no ser tan ingenuo. Después de 4 días de doodles ,esto tiene sin duda más pinta de relanzamiento comercial que de relación amorosa entre Google y Street sesame... Pero permitídme que prefiera creerme más lo segundo. Me hace más feliz ;).
Breve análisis de los resultados
La muestra no da para mucho pero es reveladora. Somos democráticos. A los padres y educadores de hoy nos va eso de negociar con los peques y llegar a un punto de encuentro, donde las cosas se hagan por convicción y no por obligación. De la sobreprotección o la permisividad parece que salimos espantados. ¿Será porqué nos sabemos muy bien la teoría?...
Un solo voto en el casillero del autoritarismo. La verdad es que no esperaba ninguno...por lo mismo, porque nos sabemos muy bien la teoría y cuesta encontrar a alguien que se defina como autoritario en la educación de sus hijos o alumnos. Bien por la valentía pero cuidado.
La opinión de Montserrat Giménez
Lo que aquí sigue está extraído del libro inspirador de esta primera encuesta "Los niños vienen sin manual de instrucciones" Ed. Aguilar (2006) .
De la oción autoritaria.
Si actúas siempre de forma autoritaria, tu hijo no aprenderá a distinguir entre lo que está bien y lo que está mal, porque todo depende de tu criterio. Es posible que crezca con miedo y con falta de iniciativa.
De la opción permisiva
Si actúas de forma permisiva, tu hijo aprenderá rápidamente que puede hacer lo que le viene en gana y no atenderá a razones ni a normas cuando trates de imponérselas.Posiblemente se acabe convirtiendo en una persona poco responsable, evitará el esfuerzo y será bastante infantil.
De la opción sobreprotectora
Si con frecuencia actúas de forma sobreprotectora, tu hijo no aprenderá a hacer nada por sí solo, dependerá siempre de tí. A estas edades, lo más probable es que tu hijo crezca rodeado de miedos e inseguridades. Más adelante puede rebelarse contra todo aquello que tú consideras adecuado.
De la opción democrática
Si actúas de forma democrática, tu hijo sabrá distinguir las conductas adecuadas de las que no son , independientementede que le premieso o castigues por ello. En general, será una persona segura de sí misma, con capacidad para opinar y tomar decisiones.
Profundicemos un poquito
Casi a renglón seguido Montserrat Giménez puntualiza que nadie educa siempre en un estilo educativo puro. Todos tenemos un estilo educativo más o menos marcado pero a veces nos damos un escarceo o un tiempo muerto. Es lógico. Somos humanos y no estamos todos los días con el mismo ánimo y eso repercute directamente en nuestra relación con los más pequeños de la casa.
Es importante hacer un VERDADERO trabajo de INTROSPECCIÓN y desde esa premisa introducir cambios si fueran necesarios. Al final, los estilos "dañinos" son realmente así porque se repiten demasiado en el tiempo, forjando un estilo relacional y una influencia directa en el núcleo duro de la persona: la personalidad.
La naturaleza es sabia y nos lo demuestra una vez más. Optar por un estilo educativo democrático está muy bien. Basa su pilar en enseñar cómo se hace y no tanto en hacerlo. Pero ojo, nuestros cambios de predisposición harán que nos mostremos en ocasiones permisivos, otras sobreprotectores e incluso autoritarios. Eso también está muy bien. La vida no es siempre lineal y a veces nos encontramos con situaciones impuestas desde arriba (véase en el trabajo por ejemplo) y el sentimiento de frustración será menos doloroso si viene ya algo entrenado desde la infancia.
También es muy agradable y liberador de posibles tensiones internas comprobar cómo la "autoridad" se relaja y nos deja hacer, con vista gorda, un poco lo que nos viene en gana.
¿O a quién no lo gusta de vez en cuando sentirse bien mimado y servido? ...
Pero cuidado y perdonad que insista, todo este valor se perderá en el mismo momento que se convierta en rutina, y pasará de ser un agradable Kit-Kat a ser una soga o lastre en la propia vida, crecimiento y proceso de maduración del educando.
Conclusión
En lo referente a los estilos educativos lo mejor es mirarnos e identificarnos. Desde un profundo conocimiento propio intentar modificar todo aquello que nos aleja de lo mejor para nuestros pequeños. También es importante asumir sin cargo de conciencia que no podemos estar siempre perfectos y alineados con nuestros principios, propiciando así de manera natural una educación más completa y fiel a la realidad de las relaciones humanas. Vivir conscientemente es casi siempre la clave de la travesía; aquí, en este tema, no se dará la excepción.
Disfruta del camino. BFDS, te lo mereces. ;)
P.D. Aunque vivo en territorio infantil intento no ser tan ingenuo. Después de 4 días de doodles ,esto tiene sin duda más pinta de relanzamiento comercial que de relación amorosa entre Google y Street sesame... Pero permitídme que prefiera creerme más lo segundo. Me hace más feliz ;).
miércoles, 14 de octubre de 2009
Kirai - Un geek en Japón.
Hará poco menos de un año, de la mano de Ana R. y Adrian E.G descubrí un señor blog que no he podido más que seguir desde entonces, y/o bucear entre sus entradas antiguas siempre que tengo un ratito. Si bien es cierto que interesará sobre todo a los amantes de la cultura nipona, no puedo dejar de recomendarlo al común de los mortales por lo bien hecho que está, lo actualizado que se mantiene y lo curioso de sus temáticas.
Muchos de vosotros sabéis de quién hablo: Es Héctor García o Kirai en la web y su blog: www.kirainet.com ... los que no le conozcáis...estáis tardando :) .
P.D Esta entrada offtopic viene impulsada por mi encuentro hoy con este artículo Un Gurú del ciberespacio/ de la versión digital del diario Información de Alicante.
La foto que encabeza la entrada es el libro que ha nacido de esta maravillosa aventura iniciada por Kirai. Y es que www.kirainet.com es un espejo para todos los que el mundo blog nos va .
miércoles, 30 de septiembre de 2009
Encuesta: estilos educativos
Los Niños vienen sin manual de instrucciones
Estrenamos mes (en unas horitas) y estrenamos actividad en el blog... Una encuesta.
Inspirado en el famoso libro de Montserrat Giménez (más conocida como Supernanny) os propongo una pregunta básica pero reveladora: ¿Y tú, cómo educas?... Supernanny no nos deja solos en la respuesta (uff! menos mal :) ) y nos propone desde su experiencia cuatro estilos básicos donde elegir.
Aunque imagino que lo dáis por supuesto, vuestras respuestas tienen valor en sí mismas y el autor no tiene ningún interés en relacionarlas con usuarios... tampoco sabe como hacerlo, pero si así fuera tampoco lo haría :) .
Puede que sea difícil decantarse por una o por otra, por eso : ¡Podéis elegir varias opciones y un mes por delante para ponderar! (¿A que mola esta encuesta? :) )... Siendo al máximo de sinceros y aprovechando las facilidades de respuesta esperamos conseguir un mapa bastante realista del panorama.
Los resultados finales el 1 de noviembre con su correspondiente entrada y análisis.
Aprovecho para recomendar el libro de Montserrat Giménez "Los niños vienen sin manual de instrucciones", que pasado el boom televisivo sigue siendo igual de válido. Editado en Aguilar, grupo Santillana. Si no me equivoco ya a por su 8ª edición y parece que hoy cuesta unos 16 €.
Estrenamos mes (en unas horitas) y estrenamos actividad en el blog... Una encuesta.
Inspirado en el famoso libro de Montserrat Giménez (más conocida como Supernanny) os propongo una pregunta básica pero reveladora: ¿Y tú, cómo educas?... Supernanny no nos deja solos en la respuesta (uff! menos mal :) ) y nos propone desde su experiencia cuatro estilos básicos donde elegir.
Aunque imagino que lo dáis por supuesto, vuestras respuestas tienen valor en sí mismas y el autor no tiene ningún interés en relacionarlas con usuarios... tampoco sabe como hacerlo, pero si así fuera tampoco lo haría :) .
Puede que sea difícil decantarse por una o por otra, por eso : ¡Podéis elegir varias opciones y un mes por delante para ponderar! (¿A que mola esta encuesta? :) )... Siendo al máximo de sinceros y aprovechando las facilidades de respuesta esperamos conseguir un mapa bastante realista del panorama.
Los resultados finales el 1 de noviembre con su correspondiente entrada y análisis.
Aprovecho para recomendar el libro de Montserrat Giménez "Los niños vienen sin manual de instrucciones", que pasado el boom televisivo sigue siendo igual de válido. Editado en Aguilar, grupo Santillana. Si no me equivoco ya a por su 8ª edición y parece que hoy cuesta unos 16 €.
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