Pensamientos infantiles recurrentes...

....: de las zapatillas que corren solas.

Esta entrada quiere ser la primera de unas cuantas en las que a través de lo verbalizado por los niños en numerosísimas ocasiones (tantas que se puede decir que es un pensamiento generalizado o esquema mental) intentaremos hacernos una idea de cómo ven el mundo que les rodea, cómo sienten ese mundo que les ha tocado vivir y finalmente cómo lo representan (aunque el proceso sea exáctamente a la inversa). Quizás también reparar en estos tiernos pensamientos nos ayude a entender un poco mejor cómo somos hoy (en la vida adulta) y de dónde nos vienen algunas cosillas que nos hacen sufrir más o menos.

¡Cuántas veces, maestro-a de infantil, no habrás oído esto!...

Niño: "-¡Profe!... Mis papis me han comprado unas zapatillas nuevas. ¡Mira cómo son!"
Profe: -"Sí que son chulas, sí". :)
Niño: -"Corren un montón, ¿sabes?"
Profe: -"No, el que corre eres tú, no las zapatillas".
Niño (nada convencido): -"Sí, mira". (Se pega una carrera espectacular... de esas de echar el resto).
Niño: -"¿Has visto?"
Profe: - "Sí. ¿Pero quién ha corrido, tú o las zapatillas?".
Niño: - "Las zapatillas"

: D - No se convencerá tan rápido; es cuestión de unos pocos años nada más.

A los ojos del adulto es evidente el error de bulto que subyace en una afirmación tan equívoca. Lo que no tengo tan claro, es que ese mismo adulto no cometa el mismo error aunque más sofisticado (con mentiras más elaboradas)... O nadie ha sido testigo y/o protagonista de cómo los "mayores" le atribuímos propiedades casi mágicas a ciertos objetos y de cómo seguimos establenciendo relaciones (entre personas, objetos, espacios y tiempos) un tanto rocambolescas aprovechando su contextualidad, que sirven no sólo para ordenar la realidad a nuestro acomodo,sino que empujan a la toma de decisiones. Y es que será cierto eso de que a lo mejor toda una vida no es suficiente para entender y aplicar que el autoengaño no debería ser una opción aunque a veces sea un verdadero alivio.

La foto que encabeza la entrada pertenece a la usuaria del portal de fotografía Mundofotos nostalgica. Si te ha gustado pincha aquí y podrás ver más trabajos.

N.B . Si sabes de más pensamientos recurrentes de los nanos sería un placer que nos los cuentes a través de los comentarios de la entrada.

El niño que habla

Al hilo de la última entrada del blog, creo que es una buena recomendación para padres o maestros noveles la lectura del libro "EL NIÑO QUE HABLA. El lenguaje oral en el preescolar" de la editorial CEPE.
Es una buena introducción teórica al apasionante momento en el que los niños aprenden a hablar, junto a un amplio apartado práctico-situacional.

Este título es un viejo rockero (de los que nunca mueren), pues yo adqurí el mío a principios de los 90 por unas 1500 pelas de las de antes y he visto que se puede comprar online por algo menos de 14 €urillos. De vez en cuando sigo consultándolo.

La tortuga china

Ser espectador de cómo un niño aprende a hablar es un lujo.
Es un proceso lo suficientemente largo como para poder disfrutarlo, pero lo suficientemente fugaz como para exigirnos atención para reparar en lo sutil.
Según Rondal (1979) se adquiere la capacidad de comprender entre los diez meses y los seis años de vida algo más de dos mil quinientas palabras - extactamente 2.562 de promedio -.
En ese frenético y desordenado almacenaje de vocabulario y frases hechas que se apilan en nuestra estructura mental durante estos años hay cabida para la genialidad, una genialidad que surge de la combinación de la inexperiencia, la impaciencia por adquirir y la imperiosa necesidad de poner en práctica lo recientemente adquirido. Son una fuente de momentos mágicos... y cómicos.

Y para muestra un botón:

Niña: -"¿Sabes profe lo que es una tortuga china?"
Profe: -"¿Una tortuga china, dices?...Pues creo que no."
Niño :-"Se dice tortuga ninja."
Profe: -"¡Ah!... Sí, sí que las conozco. Son unas tortugas que saben luchar".
Niña:-"No... no profe. Es por ejemplo...cuando te hacen cosquillas y te mueres de risa".
Profe:-"¡Ah!.... (ja,ja,ja)... Tú lo que quieres decir es tortura china...(je,je,je)".
Niña:-"Sí, eso".

Curiosidades sobre la adquisición del lenguaje

Un adulto tiene un vocabulario comprensivo que oscila entre las 20.000 y las 40.000 palabras dependiendo de factores tales como la formación o la capacidad innata entre otros. Sin embargo su capacidad productiva (en realidad reproductiva) se reduce a algo menos de la mitad. Podemos entonces afirmar que un adulto normal utiliza entre 8.500 y 17.000 palabras para comunicarse con el resto de congéneres en su vida adulta, de las cuales bastante más del 50% se adquieren en los primeros diez años (nueve en realidad, si descontamos prácticamente entero el primero donde los recursos y la energía vital están dedicados más a la supervivencia del organismo que a otra cosa). Se estima que con apenas 300 palabras un individuo se puede mover con cierta soltura en un entorno ajeno a su lengua materna, con 500 puede expresar toda acción directa y con 1500 puede expresar pensamientos complejos o elaborados.

El diccionario de la Real Academia de la Lengua Española tiene un total de algo más de100.000 entradas, sin embargo no se puede afirmar que sea la totalidad de palabras que posee el castellano, ya que no incluye aquellas que ha caído en desuso, ni los regionalismos y tampoco incluye derivados como los diminutivos. Si sumaramos todos estos la cifra superaría ampliamente las 300.000 palabras.

P.D La tortuga china de caparazón blando existe... Cosas que aprende uno gracias a bloguear y a google.

Límites, el principio de todo.

Decálogo para formar un delincuente

En la educación de los hijos la imposición de límites es necesaria. Más que necesaria es imperativa, es el comienzo de todo.
Si esta no siempre fácil tarea la eluden padres (sobre todo) o profesores, (en mucha menor medida) serán policía y justicia las que asuman tal responsabilidad en un futuro más cercano que lejano. Si ese momento llega supone el naufragio del proceso educativo, la peor de las derrotas de los que nos dedicamos a esto de educar a las generaciones de nuestro relevo... Y lo peor de todo: nadie nos podrá quitar el amargo sabor de haber llegado demasiado tarde a un lugar donde nos esperaban.

Hace ya bastante tiempo y al hilo de lo que nos ocupa, que el conocido juez de menores de Granada D. Emilio Calatayud Pérez difunde un decálogo para padres que resulta doloroso por su verdad. Da que pensar.

Si lo que quiere es conseguir un perfeco delincuente en casa, sólo tiene que seguir los consejos del siguiente decálogo:

1. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3. Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4. No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5. Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6. Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7. Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8. Déle todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9. Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

Visionarios

La mirada del visionario: agacha la vista para ver el suelo que pisa, al tiempo que levanta su mente al lugar al que se dirige.

Hace unos meses me llevé una grata sorpresa en casa. Entre ropas viejas, al fondo de un armario, apareció una caja donde mi padre guardaba tres regalos de los que le hice en mi infancia para el Día del Padre. Se trata de un pisapapeles decorado con témpera verde y semillas de melón, de una amarillenta cartulina con una poesía escrita de mi puño y letra y un... .... ¡un cenicero de barro!

En la actualidad y aunque los papás de hoy fumen igual o más que los de antaño, es inimaginable proyectar un regalo así. El pensamiento colectivo y extendido dicta la incorrección de un presente de esa naturaleza, a pesar de no hacer tanto tiempo desde que una maestra no imaginara lo alejada que estaba de los valores que llegaban. ¿Qué son treinta años en la historia de la humanidad? Nada y un mundo; a la vista está.

No se me pasa por la cabeza ni por un segundo hacer ni el más mínimo reproche a mi maestra de aquellos años (faltaría más), pero no puedo evitar pensar en ello: ¿Dentro de treinta años cuando mis pequeños alumnos abran la caja de sus recuerdos y esquemas mentales relacionados conmigo y mi labor, qué se encontrarán? ¿Les abré dejado una colección de fósiles anacrónicos e inútiles en el mundo de adultos que les tocará vivir?... Probablemente sí, pero sinceramente espero y deseo que al lado de los ceniceros (testigos de mi falta de pre-visión e intuición) se encuentren también otros tantos objetos luminosos,vivos, útiles y liberadores.

Los maestros debemos pararnos a pensar en clave futura y no temer a jugar a ser visionarios. Educamos para hoy tanto como para mañana; un mañana lo suficientemente lejano como para no pertenecernos del todo, pero del que tenemos la obligación de adivinar sus entresijos, los pilares que lo cimentarán: y es que construimos una catedral que nuestros ojos apenas verán.

La noche de la inocencia y la fe

Mañana a estas horas cientos de miles de niños cerrarán sus ojos con el estómago encogido de la emoción que les supondrá adelantar lo que en unas horas encontrarán.

La Noche de Reyes es la noche más mágico-cósmica del año; está marcada con polvo de estrellas en los almanaques internos de muchos; esos curiosos calendarios que no entienden de números exactos y menos de años en curso. Pasado, presente y futuro son capaces de entremezclarse en la encruzijada personal de cada uno, y provocar esa neblina necesaria para que un juego de magia se convierta en ilusión a través de la retina cerebral. Es lo que tiene estar bajo el influjo de un mago, de un rey mago.

Desgraciadamente, como casi todo en la vida, no es del todo gratis. Ni siquiera para los niños es gratuito tener acceso a tan maravilloso estado de espera e ilusión. Ellos pagan su peaje en forma de condicionantes previos; los adultos también (además de tirar de tarjeta :D).

Los condicionantes son dos, uno con fecha de caducidad impuesta y otro en forma de alimento no perecedero hasta que el comensal decida qué hacer exactamente con él. Hablamos de la INOCENCIA y de la FE.

Se ha escrito mucho sobre la pérdida de la inocencia, pero personalmente me quedo con su principal característica: no depende del individuo. Nadie ha decidido cómo y cuándo perder su inocencia. Se puede perder a los cinco o a los veinte años, pero ni en un caso ni en el otro la acción propia tuvo mucho que ver. Siempre fue el otro y sus circunstancias que marcaron el tempo del reloj ajeno para bien o para mal.
¿Pero ...cuándo perdemos la inocencia?...Por un lado cuando entendemos y experimentamos que para todo ser vivo (incluído uno mismo y todos sus grandes apegos) llegará un día que encuentre su muerte,y que las despedidas para siempre (en este mundo por lo menos) son inevitables por mucho amor que uno derroche para "evitarlo".
Y por otro lado, cuando se asume que en esta vida no todo el mundo tiene buenas intenciones y que por este motivo se está expuesto a sufrir daño sin límites de manera deliberada e injustificada.
Una vez que se conjuran estos dos componentes la inocencia se evapora como se evapora una charca, lenta pero inexorablemente hasta dejar el limo marchito como recuerdo de aquellos maravillosos años de hegemonía inocente (extraordinaria serie televisiva por cierto).

Con la fe (segundo condicionante de la ilusión mágica), en su significado más amplio de la palabra, la predicción es bien distinta.No me atrevería a vaticinar caminos de refuerzo o de abandono. Sólo nos queda la certeza de saber que es un "ingrediente vital" que cada uno se cocina como puede y quiere, y que por lo tanto controla. Tampoco me caben demasiadas dudas de sus beneficios y bondades en la felicidad personal.
CREER a pesar de todo en un futuro mejor y ESPERAR siempre la posibilidad de un mundo mejor permiten CONSTRUIR una vida más feliz.

Por todo ello, este año le pido a los Sus Majestades Los Reyes Magos de Oriente...

Fe e Inocencia para todos los niños del mundo.
Y fe madura para aquellos que dejaron un día enterrada su inocencia en la cuneta del camino de la vida.
En definitiva, ilusión y magia para todos.
Feliz Noche.

TOP10 / 2010

TOP 10 2010

-Feliz año nuevo- Estrenamos nuevas oportunidades y eso siempre es motivo de entusiasmo.

Este enero también destacamos los top 10 del Jardín de la Vida, aunque sólo se podrá votar por el preferido de entre cinco.
Como curiosidad indicar que la entrada más visitada con diferencia es la de Carta de una maestra en 3 años, pero no entra a "concurso" pues no ha sido escrita por servidor.

1- UN CABALLO DE TROYA EN LA HABITACIÓN
2- BARRO SOY, AUNQUE MIGUEL ME LLAME
3- EL NOMBRE DE MI PAPÁ
4- EDUCAR ES...
5- GRAPPLING EDUCATIVO I
6- ¿ Y ÉSTE QUIÉN ES...?
7- ¡¡¡CAMPEONES DEL MUNDO!!!
8- LA MIRADA DEL MAESTRO
9- LA ESCUELA DE PADRES
10- VER NACER UNA FLOR


También puedes visitar el Top 10 de 2009